精品 王寨小学课时教案设计 年级_ 学科_ 校本（古诗词） 总 11 课时 题目 八阵图 课型 阅读 1．正确、流利地朗读、背诵、默写四句古诗词曲。 教学目标 2．理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会这首诗词所表达的感情。 1．预习课文，搜集与古诗词曲有关的资料。 2．多媒体课件。 教学过程 一、谈话导入新课 杜甫（712-770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 二、初读古诗，理解诗题 1．自由读《八阵图》，注意读准字音。自己读熟练后再读给同桌听。 2．指名分别读诗词。注意生字的发音。 3．结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。 ［多种形式的读文，促使学生多次与生字见面，在读中识字，在读中感知诗的大意。 -可编辑- 教学重、难点 教学准备 二次备课 精品 三、吟诵感悟，想象画面 学习《八阵图》。 1．带着问题，再读古诗《八阵图》。 （1）作者是心情怎样？ （2）沿途作者都看到了什么？想到了什么？，与小组内的同学交流一下。 （3）想一想作者的心情怎样？ 2．学生自主学习，合作交流。 3．全班交流 《八阵图》 杜 甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 这首诗颂扬了诸葛亮在魏蜀吴三分天下的斗争中，为创立蜀国基业的立下了丰功伟绩，并批评蜀国的吞吴失策，抒发了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜与感慨。 《八阵图》 杜 甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 -可编辑- 板书设计反思与重建 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8995d1d602d8ce2f0066f5335a8102d276a261a1.html