小学生植树节活动的作文
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小学生植树节活动的作文 小学生植树节活动的作文1 今天，我学习了《会植树的鸟》这篇课文。文章说的是在美国北部的纳得华地区有一片沙漠，每年都有一种鸟，成群结队地飞来，它们用嘴、爪子在沙漠里刨出一个个小坑，又用嘴衔来带绿叶的树枝，种植在小坑中，使沙漠中生长出了一片片树木，沙漠中间有了一块块绿洲，虽然这些鸟的生命只三年，但给沙漠里带来了绿色和生机。 多么可爱的小鸟啊!我好喜欢你们，喜欢你们能植树，能保护环境。树多了能挡风、治沙，能遮荫凉但是，现实生活中有些人不爱护花草树木，不但不植树，还把别人种的树破坏掉，乱砍伐树木，污染环境。这些人的做法比你们差得太远了。我真佩服你们!以后我也要想你们学习，多种树木。可你们的寿命只有三年，我多么希望你们永远活着呀，这样就能使人类的环境更加美好。我好想知道这种鸟的名字。一查资料，才知道它们叫“绿植鸟”。这名字太贴切了。我再给你们另起个名字吧，叫“植树鸟”怎么样? 小朋友们，你们读完我的作文，是不是也要马上行动起来，多植树呀?让我们一起来保护共同的环境吧! 小学生植树节活动的作文2 又是一年春来到，带来了大自然的万物复苏和欣欣向荣。3月12日，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子――植树节。我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。 我国是一个绿化面积很低的.国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化。从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。作为一名小学生我们不仅应该做到为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水。更应该为保护校园美丽的环境和城市景色出一份力气，尽一点责任。 我期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的春天不再寂静。期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上天的关爱和人类的善待。 我坚信，如果我们每人都来积极植树，我们的城市将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加美丽! 小学生植树节活动的作文3 昨天，我参加小手拉大手的活动。本来是班里的活动，我们到了植树的现场只看见了来钰颖。她说在植物园东门集合的只有我们俩。我们还发现，别人都带了工具就我们没带。过了一会，我们看见一个拉着铁铲的车。以为是给我们的，然后从我们的面前径直开过了。 在我们看时，任紫萱也来了。我们问他带没带工具，他爸爸说带了一个小铲子。紧接着，王姿含也来了。我们往南门走的路上，碰上了白金平。我们五个组成了一个小团体。最后终于跟着别人团队走到了植树地点，我们问人借了把铲子，就开始刨坑了。一开始我们四处乱刨，后来才知道是顺着一个圈刨的。 我们先用小铲子刨，才只能抛开一个小洞。我们用大铲子使劲往下挖，后来挖到一块大石头，挡住了我们的去路。只好再换了个地方挖。我精挑细选，终于看中了一块土质肥沃的土地，我开始用铲子挖树坑，一挖还挖出了小蚯蚓，看来我的眼光还不错。接下来就是种树苗，这种也是有讲究的，必须把树苗放直，不能东倒西歪，要是放歪了，那样长大了也是歪的，手忙脚乱的忙了好大一会儿才弄好。最后该填土了，我一铲一铲地将土填上，生怕把小树苗压歪了，真是功夫不负有心人，我终于种好了我的小树苗。 真希望它快点长大啊!我以后还会来看他的。从这次植树中我懂得了不少道理“只要做了就要坚持，坚持就是胜利!” 小学生植树节活动的作文4 3月12日下午，我们小记者准时来到学校集合，参加了植树活动。通往阳山的公路上，到处是春的气息，鸟儿叽叽喳喳地叫着，花儿随风舞蹈，小草露出了勃勃生机。我们在车上一路看着风景，一边聊着天，所以感觉时间过得飞快，一眨眼就到了阳山，开始了两个多小时的植树活动。 我和轩轩、坤坤、欣欣分为一组。来到现场，我们看中了一颗较为矮小的树，可是这棵树苗被另一颗粗大的树压着，我们使出了吃奶的力气，怎么也拖不出来。这时，叶老师刚好走过，看到大家这副窘境，便过来帮助我们。可是大树苗的树枝已经和小树苗缠在了一起，非常难分开，于是坤坤和叶老师扶住大树苗，我们其他人将小树苗“拯救”了出来，并把小树苗移入坑内。 接下来该填土了，轩轩负责寻找松软湿润的泥土，我和欣欣在他的探路下，用铁铲将找好的泥填入坑内，坤坤负责把小树苗扶正，将大块的泥土踩碎、压紧。小树苗在大家齐心合力的努力下种好了，我们把满载着希望的爱心植树卡挂在了小树苗的身上，祝愿它茁壮成长。 地球妈妈需要绿色，让我们爱护环境，从我做起，来保护我们赖以生存的家园吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a0cf6b01937f111f18583d049649b6648d7093b.html