《保护小羊》磨课计划 音乐学科校本课例研究计划 学校名称 群组名称 课例研究模式 课例名称 目标任务 研究问题 菏泽市鄄城县东城小学 学 科 音乐 鄄城县小学音乐综合组 研修组长 孙翠丽 基本式 《保护小羊》（人民教育出版社）一年级下册第二册第四单元 1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。 2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。 3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。 4.群组老师掌握“基本式”的课例研究方式，能够在三次备课两次打磨的基础上圆满完成课例研究。 1．学生参与的程度和参与率。 2．在模拟演唱、活动中，能否积极体验、大胆表现。 说明事项上课人 通过音乐故事的表演，培养学生团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神，教师引导学生，唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。 1、新课标提出现阶段音乐教学应该从教师的教转为学生的学为主，如何进行有效的解决问题，经过我们研修组全体成员讨论，根据小学音乐低学段综合课教学的特点，我们提出了符合学生认知规律的解决方案：①对学生现有学情进行调查分析，对每个学生的学习能力进行个性化了解。②教师的教学设计是否能对全体学生的学习情况进行个性化关注。③根据学生的认知规律和前两项的调查结果，教师设计不同的关注方式来进行教学。④设计有效的教学方式方法，达到有效的参与深度和广度。⑤通过立体化呈现方式，拓展学生自主学习空间，确保学生能有展示学习成果的机会，以使老师更加全面掌握学生的学习情况 2．我们根据低年级学生的年龄特点，加强美育、音乐审美教育，正确地认识音乐审美趣味的作用，一方面在教学实践中要重视对学生审美趣味的培养，从而达到提高学生艺术素质的最终目的。我们组也希望通过这节课能给孩子一些启示。 丁媛媛 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b2901ce1eb91a37f0115c08.html