第二课时 客至 4 教学内容:学习《客至》 教学目标： 1．借助注释知道古诗的大意，想象诗歌描述怕情境，体会诗人的情感。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵。 3．认识课后3个生字，会写3个生字。 教学重点：朗读并能背诵古诗，理解诗意想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、旧知识导入 8｀ 1．指生背诵《过故人庄》。 2．理解诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻”。 3．从这首诗中你感受到了什么？ 孟浩然的田园是脍炙人口，而今天我们要学的杜甫的诗更是精品。（板题：客至） 二、新课 25｀ （一）介绍诗人及写作背景。 1．指名介绍对杜甫的了解。（师课件出杜甫图） 2．师补充介绍杜甫，并介绍这首诗的写作背景。 这首诗是上元二年春天，杜甫50岁时，在成都草堂所作。当时杜甫历尽颠沛流离，终于结束了长期漂泊的生活，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。 （二）初读古诗，读通诗句。 1．生借助注释及工具书，读古诗。 2．课件出示古诗中难读及易读错的字词，指生认读，结合注释说说它们的意思。 皆 鸥 缘 蓬 盘飧 兼味 樽 醅 饮 3．课件播放古诗，生听。 4．再播放课件，生跟读。 5．指生读诗，余生评价。 （三）研读解诗意 1．小组内分工合作交流解诗意。 可以查找工具书、找注释、联系以前学过的诗句和生活积累狂猜读进行理解。 2．班内分句交流诗意，对于学生理解的不好的诗句师进行明确。 1 （四）美读悟诗情 1．指名有感情的朗诵古诗，余生想：诗中的哪一句你认为最能体现质朴情感？ 2．齐读古诗后再自由读，体会：从诗句中你体会到了什么？ 三、总结 4｀ 本诗一二句写户外景色：屋舍绿水环绕，碧波荡漾，群鸥翔集，寂寥幽静。三四句写寂寞之中，佳客临门，喜出望外。五六句写远离街市，住所偏僻家境清贫，酒薄菜淡，但主客之间情谊真挚，气氛融洽。最末两句写邀邻助兴。全诗以浓郁的生活气息，朴实纯真的情感，组成富有情趣的生活场景，给人留下难忘的印象。 四、作业 3｀ 背诵古诗，理解诗意。 板书设计： 客至 （唐）杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b968643f12d2af90242e6b3.html