至乐莫如读书， 至要莫如教子送给自己， 作为自己的座右铭， 更是一个年轻妈妈的心声。 题记 初为人母，看着孩子一天天长大，一个一岁孩子的学习能力经常让我惊叹，要怎么爱孩 子，怎么样才能给予孩子一种最好的教育，这些问题经常萦绕在我的脑海，我深知作为一位 母亲，责任重大，因为每天陪在儿子身边最多的人是我，我也知道，要做一个合格的母亲， 更是需要不断学习。 关于孩子教育，应该是为人父母者，一生的必修课。最近研读了《教育心理学》 ，对我的 帮助和启事很多，结合自己的理解，与大家共勉。 （一）五岁之前莫小觑，此乃智力发展关键期 五岁时，人的智力发育能达到百分之六十到七十，所以五岁之前的教育尤其重要。老话 说：三岁看小，七岁看老，应该也是这个道理。心理发展的不平衡性就决定了儿童在某些知 识技能以及习惯的培养上存在一个关键期， 在这个期间， 孩童对环境的某一刺激是最敏感的。 比如说， 2 岁左右，是孩子口头语言培养的关键期，在此期间，大多数孩子已经学会使用谢 谢再见等礼貌用语，也就养成了一个懂礼貌的好习惯。 4 岁是形状知觉形成的关键期，孩子 对各种形状会比较热衷且记忆很快，另外 书面语言形成的关键期，在 4岁左右， 家长就可以给孩子读一读经典散文、诗歌辞赋，培养孩子语感。 （二）因利势导，对症下药，培养健全人格 伟大的心理学家埃里克森认为人格的发展是一个逐渐形成的过程，每个阶段都有发展认 为与发展危机， 只有明确各阶段任务， 成功合理的解决危机， 才有助于培养孩子健全的人格。 比如说在婴儿前期，孩子呱呱落地，来到这个世界，他最需要的就是安全感与信任感。 所以 1 岁之前的孩子经常会哭闹，但是妈妈抱起来就会安静下来。因为妈妈是他信任的能给 予他安全感的人。所以，年轻的妈妈们，不论你们有多忙，请陪在孩子身边多一些。到了婴 儿后期，也就是 2 到 3 岁的时候，是培养孩子自主感的关键期，在 3 岁左右，孩子要学习自 主控制自己的大小便，不出现尿床现象，当然此阶段的危机就是对应的羞耻感，所以孩子偶 尔尿床，家长万万不可训斥，而是耐心的指导。 4 到 5 岁培养孩子主动感，孩子喜欢尝试新 的环境，家长在保证安全的情况下， 放手让孩子去探索， 耐心倾听， 细心回答，且不可嘲笑， 哪怕是对孩子的提问表现出不耐烦，此阶段孩子容易产生内疚感。 （三）读懂孩子用心，矫正不良行为 孩子一般从学会走路开始，就意味着一段调皮捣蛋的日子也开始了，尤其对于男孩子来 说。这点我深有体会，比如当孩子乱丢东西时候，最初我和很多家长一样，只要孩子一扔， 我立马把脸拉下来，很严肃地说：不许乱扔东西，再扔打你屁股，边说边打一下子，打又舍 不得，不痛不痒的，儿子反而哈哈乐起来，把玩具扔的更有趣，还看着我笑。后来，对于这 种行为，我采用了一种叫做消退的方式，当孩子扔玩具的时候，我假装没看见，不予理睬， 他反而不去乱扔东西。惩罚或许是一种方式，对于小孩子来说，一定要慎重运用。对于孩子 表现好的地方，一定及时表扬，正所谓正强化。 所谓正强化，就是通过家长给予的表扬，孩子心理得到一种满足，并为此维持一种好的 习惯，以得到家长更多的表扬。在学习动机学上就是一种附属内驱力，因为在儿童早期，附 属内驱力是学习动机中最为突出的成分。 4到 5岁是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cd67ea6af51f01dc281e53a580216fc710a537e.html