幼小衔接学员反馈模板
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幼小衔接学员反馈模板 一、本周学习内容 语文类： （一）分科介绍学习重难点 例：1.拼音—掌握单韵母的正确认读和书写，能够正确认读四声调; 2.国学经典—能正确理解唐诗《咏鹅》内涵并熟练背诵； 3.硬笔书法：掌握正确握笔姿势，坐姿端正 （二）学员掌握情况：（掌握较熟练的、掌握不熟练的、家园配合指导建议） 例：这周是我们开班的第一周，笑笑适应地还不错。（整体情况介绍）我们学习的内容比较基础，笑笑吸收的速度很快，拼音的四个声调都能够准确地进行认读，唐诗背诵地非常熟练，给笑笑点赞！（掌握较好的方面）不过上课时笑笑的坐姿和握笔姿势还是需要继续监督，养成良好的坐姿和握笔姿势对孩子非常重要，希望爸爸妈妈也能在家里多多配合，在笑笑做作业的时候多加监督，也可以借助握笔器，纠正一下握笔姿势，加油！（掌握不太熟练及相关建议） 数学类：（同上） 1. …… 2. …… 综合素养：（同上） 1. …… 2. …… 二、能力反馈（选择其中集中几项能力进行重点反馈，举例具体反馈学员学员情况，突出或有明显进步的能力具体描述，需要进一步强化的能力可以针对性提出建议） 1. 观察能力（观察主动性、细致性、目的性、概括性等+指导建议等） 例：笑笑是一个很喜欢观察，非常有好奇心的孩子，尤其喜欢发现新鲜的事物。（主动性）在上识读课时，我们需要仔细观察画面，根据画面组织语言。笑笑总是举手非常积极，观察非常主动。（具体描述）不过有时候笑笑的观察还是不够仔细，有时候不太会注意到细节，比较急躁。（细致性）希望笑笑下次在观察的时候，可以耐下心来，细心一点哦！（鼓励及建议） 2. 逻辑推理能力（关联推理、比较推理、数字推理、数字推理等+指导建议等） 例：笑笑对数字还是挺敏感的，口算能力还不错，准确率和速度都挺好的，不过还可以继续加油哦！另外这周我们的许多作业都需要小朋友积极动脑，尝试推理。笑笑的这类题目正确率还有待提高，在上课时她动脑筋不是很主动，做作业也比较逃避，可能是因为没有信心。（总体推理能力，学习主动性）希望爸爸妈妈在家里能够多给她一些鼓励，针对性地练习一下，给他一些信心哦！（相关建议） 3. 表达能力（表达连贯性、语言组织能力、词汇量等） 例：笑笑是个活泼外向的孩子，喜欢表达自己，（表达主动性）上课的时候脑袋里总是装满了想法，时不时蹦出几个有趣的词汇，看得出，笑笑的阅读量还是挺丰富的。（创造性和词汇量积累）她总是很有兴致地和我介绍她看过的故事，讲的非常清楚，也非常连贯，棒棒的哦！（连贯性和语言组织能力）平时在家里可以给笑笑灌输一些句型的训练，比如“因为……所以……”，帮助笑笑获得更大的进步哦！（进一步的提升建议） 4. 运算能力（口算准确性、口算速度等） 例：笑笑练习口算已经有一段时间了，在练习口算的时候她总是很专心，（专注力）所以速度很快！（速度）不过有时候她也容易受到来自其他小朋友的干扰，碰到速度比他快的小朋友的时候，会因为心急出现一些错误，也很会沮丧。笑笑的心理调适能力还需要提高，在家里可以多给她一些鼓励，鼓励她正视挫折与困难！（相关建议） 5. 记忆力（记忆持续时间、记忆完整性、记忆目的性等） 例：这一周我们请小朋友学会自己整理书包、整理书本和文具，目的是帮助小朋友建立独立整理的意识，另一方面也是为了锻炼小朋友的记忆力。刚开始的几天，笑笑总是丢三落四的，来上学时会忘记带文具、书本。但是经过几次强调以后，笑笑已经有了一定的整理意识，在放学前会一一清点自己的物品，回忆和复述自己的作业，（记忆目的性和完整性）虽然有时候还是会忘记，不过已经有了很明显的进步了，继续加油！ 6. 空间想象能力（想象主动性、创造主动性等） 例：在想象力方面，笑笑还比较欠缺。平时的课堂、游戏中，她常常会模仿老师、同学的动作，不太喜欢主动想象、主动创造。（主动性）在上课的时候我会主动去问笑笑一些开放性的问题，比如“为什么？怎么样？”，鼓励笑笑主动想象，大胆想象，多给她一些启发！（相关措施） 7. 动手操作能力（操作主动性、目的性、合作性等） 例：在上课的时候我们常常会布置一些需要小组讨论、小组合作的工作，笑笑是一个非常好的配合者，（合作性）她每次都能把自己的任务完成的很好，在别人需要帮助的时候还会伸一把手。不过有时候不太喜欢主动去发表意见，在合作的时候会默默支持和付出，（主动性）希望下次你可以勇敢一些，说出自己的意见哦！ 8. 社会适应能力（师生关系、同伴关系、个体个性变化等） 例：笑笑在这一周时间里交到了很多的新朋友，每天见到朋友的时候总是能热情洋溢地打招呼，小朋友们都很喜欢她。（同伴关系）不过有时候和朋友相处，也会控制不住自己的小脾气，和好朋友闹别扭。希望笑笑能够学会控制自己，可以用积极一点的方式发泄情绪，比如心情不好时唱歌跳舞等，这样我们和好朋友之间也能少一些不开心哦！（具体描述） 三、习惯反馈 1. 行为习惯（课堂常规、整理习惯、处事待人等） 这周笑笑的课堂常规保持的还是不错的，上课时候注意力比较集中，举手也比较积极，能够跟着老师的节奏。不过有时候也会忍不住有一些小动作，坐姿进场需要老师进行提醒，在家里也要多注意哦！ 2. 学习习惯（作息习惯、时间观念、任务意识等） 3. 复习习惯（复习主动性、目的性等） 4. 阅读习惯（是否能够主动阅读、能否独立完成阅读等） 5. 预习习惯（预习主动性、目的性） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cf22ecc6d175f0e7cd184254b35eefdc9d3150d.html