江西美术出版社五年级上册 第15课《重复的美》教案 【教学目标】 知识与技能目标:通过欣赏，了解重复的特征及其排列方法。 过程与方法目标:尝试用身边的材料表现重复的美，并能设计绘制出重复的图案。 情感态度价值观目标:在生活中，寻找重复现象，感受重复产生的整齐美、秩序美和节奏美，并能运用美术语言进行简单的评价。 【教学重点与难点】 教学重点:了解重复的特征和重复的排列方法。 教学难点:用不同的表现方法尝试表现重复，能设计绘制新颖的重复图案。 【教学准备】 教师准备: 课件、 实物材料等。 学生准备: 实物材料、笔、纸、剪刀、尺子、颜料等。 【教学方法】 情景设置法、谈话启发法、观察分析法、合作交流法等。 【教学流程】 一、创设情境，视频切入新知 1、 师：今天老师带来了一段精彩的视频，大家想看吗？（生：齐声，想。）师：但是老师希望你们带着问题欣赏：她们的服装和动作上有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视频《千手观音》）（生：欣赏视频） 2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得她们的服装、动作有什么特点？（生答）师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）（生答） 3、师：你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的美，这就是我们今天要来认识的《重复的美》。（板书：重复的美） 【设计意图】:利用视频，不仅让学生有了视觉上的感受，还激发了学生的兴趣，让学生发现发现整齐，有秩序就是美的一种图形和形式，搭建了教学知识与艺术之间的桥梁，了解重复的含义。 二、观察生活，理解重复方式 1、同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中就很多重复的现象，请同学们左右看一看，在我们的教室里有没有这样的重复现象。有没有在生活中看见过这种类似重复的景和物?(提问学生) 2、师：你们都有一双善于发现的眼睛，这样的重复现象在我们生活中随处可见。 3、师:PPT出示生活中屋顶的瓦片，仪仗队列，路边的路灯，栏杆石柱图片。 1 4、师:问这些图中景和物是由什么相同物体重复排列组成得到的。引导学生发现规律(有隐形的方格存在) 5、生:说说这些画面产生了一种什么样的美。(引出整齐美、秩序美) 6、谁能说一说什么是重复？ 7、PPT出示:把大小相同，形状相同的图形有规律地排列出新的图形，这种图形，就称之为重复。 【设计意图】:本环节通过让学生欣赏生活中的实例，在形象生动的视觉认识的基础之上，了解重复的形在生活中应用的广泛性，唤醒学生的生活记忆。并发现重复的形的横排和竖排的规律。让学生真正了解艺术源于生活，艺术点缀生活的道理。 三、启迪创作，设计基本形 1、师:(回到课题)我们今天学习的是重复的美，先学习了重复的美的有规律排列。 问:要想得到重复的形，同学们观察一下第一步要做什么?(引出设计基本形，并板书) 2、师:问基本形除了这样的形外，还可以是什么形象?这些形象怎么得来? 师:出示一条热带鱼的照片。讲解通过身边的动植物的素材，通过提炼可以得到基本形。 师示范:第一步折纸，第二步描形，第三部剪。 3、请同学们拿起手中的剪刀，在折好的纸上剪出一个形状来试试! 4、生:用剪好的形状，来装饰手中的物体。(考虑数量多少合适，怎么排列合适) 【设计意图】:本环节通过实例，针对生活中动植物素材一步一步教授学生进行设计基本形，让学生感觉到，设计基本形原来如此轻松，并可以用得到的相连基本形或断开的基本形体验装饰，让学生享受成功的喜悦。 5、出示特例:PPT展示团花，问这是不是重复的形?你能发现它们排列的规律吗? (和学生分析得出重复可以是旋转的，发散性的基本形的组合) 6、师:出示事先剪好的团花作品，向学生还原折叠的半扇形。给学生直接的圆形重复的体验。(得到重复的形的圆形等特殊的重复形式) 7、我们的生活中有没有类似的重复？（提问学生） 8、师:PPT出示树叶，花朵，孔雀图片。 【设计意图】:本环节通过团花引入到特殊的重复的形的学习，并实物还原团花的折叠步骤，让学生感受团花的重复的形的规律。再次感受重复的形有规律这个特点。 9、师:PPT出示用实物摆的重复的图形。请学生用刚刚设计的基本型或手中的现有物体来摆形。(夹子、橡皮、桔子、苹果等) 10、师:PPT出示用实物印的重复的图形。请学生用生活中现有的物体，涂上色彩来印一印。(用印的方法来装饰)(藕、树叶、钥匙) 【设计意图】:本环节通过PPT出示不同材料的重复的形的图片，拓宽学生的视野，2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d97a348b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bc9.html