《红楼梦》41回—45回课堂教学实录 第41回：黛玉言志 教学目标： 1. 了解黛玉的心结和矛盾，探讨她的言志所承载的文化内涵； 2. 学习如何分析小说人物的性格和情感，并对小说故事进行思考和评价。 教学重点： 2. 黛玉的性格分析。 2. 如何发现小说人物的性格特征，探究这些特征在小说中的意义。 教学过程： 1. 导入 教师利用图片和视频，唤起学生对黛玉形象和故事情节的初步印象。 2. 演讲 教师讲解黛玉言志的文化内涵，就人生道路、婚姻观念等问题启发学生思考。 3. 科普 教师就黛玉的性格特征进行分析，解释她所受到的社会压力和个人情感矛盾。 4. 讨论 根据小说文本讨论黛玉言志的背景和目的，深入剖析她的思想和情感。 5. 思考 教师引导学生思考黛玉的想法和行动对待生命价值的意义，通过课堂互动加深思考。 6. 总结 教师总结课堂内容，概括学生的观点和思考，为下一步的教学做好准备。 第42回：红楼都是泪 1. 回归小说情节，解读作者在“红楼都是泪”一回中的故事情节； 2. 学习如何分析情感描写和隐喻比喻，深入探讨小说的主题和意义。 1. 如何把握小说情节的复杂性，深入探讨小说主题和意义； 教师给学生介绍《红楼梦》的情节，简要回顾前期内容。 2. 阅读 教师分段阅读“红楼都是泪”一回的内容，并就情节、人物、对话等方面展开阅读指导。 3. 分析 以小组讨论为主要方式，展开对小说人物的性格特征、情感矛盾及寓意的研究。 教师组织学生围绕小说主题展开思考和讨论，鼓励学生提出自己的独特见解和意见。 第43回：贾琏私房钱 1. 理解“贾琏私房钱”一回的故事情节和主题内涵； 2. 掌握分析小说家族成员的理论和方法，深入剖析小说家族成员的性格、情感和命运。 2. 家族成员分析的理论和方法。 教师回顾家族成员的复杂性和故事情节，对学生的阅读和理解进行指导。 3. 理论讲解 教师讲解家族成员分析的理论和方法，并示范如何从文本中提取信息，分析小说人物的性格、情感和命运等方面。 以小组讨论为主要方式，学生对小说人物逐一进行分析，开展讨论和思考。 教师组织学生思考小说家族成员的命运和情感，发现文本中蕴含的大思想和大情感。 教师总结课堂内容，回顾小说家族成员分析的理论和方法，鼓励学生在阅读中进一步思考和分析。 1. 理解宝黛关系的基本特征和内在矛盾，深入探讨他们命运的转折点和情感的变化； 2. 培养剖析小说人物的能力，加深对文本的理解和探究。 2. 命运的转折点和情感的变化。 1. 如何深入剖析小说人物的情感矛盾和命运，理解小说的内涵和意义； 教师就宝黛关系的发展历程进行简单梳理，准备学生进入故事的核心部分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e3138b61ae8b8f67c1cfad6195f312b3069eb44.html