龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我们一起走 作者：戴峰青 来源：《小学教学参考(综合)》2007年第08期 题记： 孩子， 我不能走在你前面， 我怕你跟不上我； 我不能走在你后面， 那样我看不到你； 我只能和你走在一起， 就这样深情地看着你。 老师，我做到了! 诚是一个很可爱的小男孩，跟老师说话的时候总爱挤着老师来表示他对老师的喜欢。每当看到他的，哪怕是静静地坐着，都能看到他左手的食指和中指在嘴里吮着。跟家长联系过，家长说，什么办法都试过了，甚至往手上抹清凉油，还打过，都没让他改过来。每每看到他这样，我总想：怎样才能让他不再吮手呢?一天下课后，诚问我他的表现，我摸着他的头说“很好呀”，顺手拉下了他正吮着的左手。我把他那两个手指放在他的鼻子前，说：“闻闻，是不是很臭?”从诚的表隋变化看得出来，他没想到自己吮的手指竟发出一种臭味。紧接着的一节语文课，在学生们的休息时间里，我给他们介绍了手、脚皮肤的构造，告诉他们什么是角质层及它的作用。随着我的讲解，诚的两个手指慢慢地从口里出来了。我接着告诉学生，手的表皮经长时间的浸泡后就容易剥落，而脱落后的皮肤是最嫩且最容易受伤的，很多细菌就会乘虚而入。这时候的诚更是紧盯自己吮的那两个指头，我趁机表扬了诚：“诚是一个聪明的孩子，这节课能把手从口里拿出来，他的表皮小细胞感谢诚对它的保护。为了表示感谢，小细胞让我代表它给诚画两朵小花。”在接下来的几天里，诚再没有把手放进口中。谁说刚入学的学生难教育7只是在教育的时候，为师者应想方设法，让单方面的教育变成双向或多向的交流，促使学生内心的改变，那就是成功的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ea6bcaea55177232f60ddccda38376bae1fe004.html