华南师范大学：课程设计特色和班主任专业化 佚 名 【期刊名称】《中国教师》 【年(卷),期】2011(000)010 【摘 要】@@ 一、课程设计的特色rn在设计培训课程时,我们把总目标确定为通过集中培训带动教师的课题研究,通过课题研究来推动教师的专业发展.我们给学员提出的要求是,"带着改革的问题而来、带着改革的冲动离开".我们推荐的研究方法是"实验研究"(或行动研究). 【总页数】1页(P36) 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.浅谈体育运动学校班主任专业化与特色班级创建策略2.基于知识图谱的高校学报办刊特色分析——以《华南师范大学学报(社会科学版)》为例3.浅析华南师范大学增城学院经济系学生管理工作的特色建设4."一校一品"背景下中学击剑特色项目建设状况研究——以华南师范大学第二附属中学为例5.华南师范大学数学与应用数学国家特色专业建设点 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/907e9cd56b0203d8ce2f0066f5335a8102d266a4.html