有趣的剪纸 设计者：海门市东洲小学 俞淑英 活动目标： 1．经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程，感受剪纸与轴对称的密切联系，进一步发展空间观念，积累活动经验。 2．欣赏剪纸作品，给作品命名，获得美的享受，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 3．领悟图案的设计思路，思考折纸方法，发展创新意识和能力。 4．通过与他人合作、交流，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。 活动材料： 1．剪刀、笔、长方形、正方形彩纸若干张、胶带。 2．每生一份印在白纸上的红喜字，练习纸一份。 活动流程： 一、情境创设： 课件上打出红双喜 师：每个同学桌上都有一个双喜（课前发给每个同学一张印好红双喜的纸），现在请用最短的时间，最巧的手， 把这双喜剪下来，好吗？ 师：剪好的同学，请把双喜举起.（看一下）很多同学都已剪好，而且很漂亮！谁愿意说说你是怎么剪的？ 学生介绍以后再用课件演示双喜的折叠过程。 二、归纳步骤： 师：剪这双喜呢，可以先把纸对折，然后画上线，最后再剪.。（师板书：折叠、画线、剪裁） 师：剪纸是我国的一种传统民间艺术，利用图形本身的轴对称性，通过折叠、画线、剪裁就能将一张张普通的纸变成一幅幅漂亮的轴对称图案！ 三、探索活动： （活动一）仿例制作： 活动要求： 1.请同学们拿出另一张纸（课前发给每个同学一张印好练习的纸,而且每个组图案都不一样），按照刚才的三个步骤，将一张长方形的纸对折一次，然后在纸上画出如下图的图案，并剪去阴影部分，猜想展开后会是个什么图案？ 2.若对折两次呢？（折痕平行）动手试试，验证你的想法。 3.完成以后再小组里交流，互相评析。 （师巡视指导学生制作，将每个小组优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴。） 完成后请部分同学介绍自己的作品，重点演示对折两次的折法和得到的图 形。 （活动二）作品命名 活动要求： 1.试着给八个小组的作品取一个特别有意义的名字。 2.把你这样取名字的意图在小组里和你的组员分享一下。 （活动三）创意剪“十” 活动要求：（课件出示一个红十字，学生练习纸上也印好一个红十字.） 1.请同学们发挥你们的聪明才智，试试在正方形红纸上剪出这个红十字，比一比哪组的思路更独特，哪一组的方法更多。 2.完成以后在小组里交流自己的剪法，并思考还有没有其他的剪法。 师小结：一个十字有很多种不同的剪法，其实很多轴对称图形都可以有多种剪法。如果折叠的次数多，那么要画的线、要剪的线就会少一点。但不管哪种剪法，都利用了图形自身的轴对称性。 （活动四）创作设计 活动要求： 1.充分发挥想象去设计、创作一幅个性化图案。 2.完成后为你设计的图案命名。 3.可以独立思考，也可以小组合作。 4.完成以后选出你们组最精彩的作品展示到黑板上。 (活动五) 组织评选 活动要求： 1.各组派一名代表介绍你们这幅作品的设计意图。 2.全班同学投票。 3.根据得票数评出奖项：创新奖、立意奖、制作奖、优秀奖 （活动六）作品欣赏： 师：艺术是博大精深的，让我们一起走进剪纸世界，在缤纷中感受美的深度！（课件展示收集的各种漂亮的剪纸作品） 活动收获： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9125bd21bc23482fb4daa58da0116c175e0e1e29.html