幼儿教师随笔：引导孩子探索世界 正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。以下是小编为大家整理了一篇关于幼儿教师随笔：引导孩子探索世界，仅供参考。更多文章尽在。 “融合性表演游戏”是我们新的研究课题，融合性表演游戏是以幼儿为主体，以表演为基点，且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。它能让幼儿自主的用自己的方式表达自己的感受、情感、想法、意愿，做一个游戏的主人、生活的主人、社会的主人 。对于这个新游戏领域的组织、开展与引导需要我们长时间地去研究和探索 。 根据幼儿游戏特点，我从三个方面来讲讲对我们课题融合性表演游戏开发的想法： 1、注重具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。我们开展的融合性表演游戏在游戏的具体行的要求下也要注重这八方面。在融合性表演游戏幼儿在语言方面开发中我觉得我们首先要与孩子一起选择孩子感兴趣的故事、儿童文学作品、绘本等鼓励孩子认真倾听，发展语言表达能力和思维能力。我们可以运用情节表演、对话、环境创设、活动道具制作和运用，加深对作品的理解，还可以让我们大班幼儿联系个人已有的经验扩展想象，创造性地进行表达、仿编、自编情节和故事。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91add2f5cd2f0066f5335a8102d276a20029608c.html