大王镇中心学校“121”教学模式导学案 课题：《我们上路了》 课时：8-3-1 主备人：刘娟 班级： 姓名： 日期：2014-4-15 学习目标 通过自读自悟、交流展示，我能：1、自学本课的生字词，尝试联系上下文理解课文中“骤然、残酷、迷惑、返程”等词语的意思。 2、通过与同学的合作交流学习课文，并能正确、流利地朗读课文。3、通过读文，体会诗中所蕴含的人生哲理，感受诗歌借物象征的写法。 学生自主学习材料（独学） 一、自主探究 1、我会写字词： 2、通过查字典或联系上下文，我理解了这些词语的意思（骤然、残酷、迷惑、返程） 我会用自己喜欢的词语造句： 3、初读课文后，感知诗歌中的“我们”指的是谁？“上路了”象征着什么？ 4、自由朗读诗歌，边度边思考：每一小节各讲了什么？全诗可分为几部分？请用笔标出来。 ① ② ③ ④ 5、朗读全诗，体会下列词语的象征意义。 相思鸟：_____________________ 金孔雀：___________________________ 橄榄树： _ 曼陀铃：__________________________ _风、雨、雷鸣电闪：________________________________________________ 二、拓展延伸 人生之路你准备如何走下去？请你以“我会_______________走下去”的形式向大家说一说。 合作、探究（对、群学） 一、对学：自主探究部分1、2题 二、四人讨论：自主探究部分第3、4、5题。 三、八人群学：拓展延伸部分内容。 展示提升、质疑评价（展示） 展示单元一 展示单元二 展示单元三 我是小老师 我是朗诵家 分析交流会 1、带领大家书写生字，理解正确、流利的朗读给自己1、交流体会几种事物的象征意重点词语的意思并造句。 留下深刻印象的小节，比比谁义。 读的好。 2、把拓展延伸部分的内容交流展示给大家。 课外拓展：尝试用象征手法写一首小诗。 达标测评 《我们上路了》训练案 1、写出下列词语的近义词。 迷惑----（ ） 残酷----（ ） 温热----（ ） 虚幻----（ ） 观赏----（ ） 挪动----（ ） 2、仿写句子。 例句：没有退路，人生的车站不售返程车票。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、“所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生”这句话的含义是：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、写出本文的中心句：____________________________________________. 5、仿照本文的象征手法，尝试用象征手法写一首小诗。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 知识链接：（象征手法文章欣赏） 于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。 粉笔 你是石头的儿子，你的情怀属于大地。 你经历了水与火的考验，铸就了表里如一的洁白。你质朴的外表，素洁的装扮，是“天然去雕饰”最好的诠释；你的内心充实丰厚，你的灵魂冰清玉洁，你的腰杆宁折不弯。黑板前，你瘦削的身躯是唯一的伟岸；你的平凡和卑微，默默的演绎出不朽的神奇。 不管下雨，不管刮风，你永远是步履匆匆，眼前总闪动着你辛勤的身影；无论春秋，无论冬夏，你迈出的永远是坚实的步伐，你的身后留下一行行娟秀的文字，你的足迹绘成一幅幅美丽的图画。 有了你，单调变成了丰富；有了你，呆板变成了生动。有了你，空泛才有了具体的形象；有了你，智慧才挥洒出激情和希望。 你留下的是诗，是画，是真，是善。你用人间的真情，滋润着求知若渴的心田；你用无私的爱，谱写出辉煌灿烂的诗篇。 你的轻吟低唱，和着孩子们的欢快，时而嘹亮，时而高亢，掠过山峦，穿过白云，飞向辽阔的蓝天。 你，奉献出了自己的全部，换来千万朵盛开的梨花；你，静静的飘洒，将自己化成满天闪烁的繁星。 你一生追求的就是黑板上的耕耘生涯啊，课堂里度过无怨无悔的苦乐年华。你用生命注释着人生的重心，你用生命解答着人生的困惑，你用生命勾画出人生的坐标，你用生命记录下人生的主线。你给予人生路上的提醒，你扬起人生理想的风帆。 在这里，文明之火薪传百代；在这里，筑起坚固的民族基石。这就是高洁的粉笔之魂啊，这就是崇高的教师之魂，伟大的民族之魂！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/928f9af70540be1e650e52ea551810a6f424c8d5.html