大班说唱《相亲相爱一家人》 大班说唱《相亲相爱一家人》 设计思路 故乡的方言是乡土文化的重要载体，浓浓乡音最能抒发乡土 的情愫。教师引导幼儿感知有益的方言信息，不仅可以感受和体 验方言独特的语言韵味，而且能加深对家乡的亲近感与认同感， 从而萌发爱家乡的美好情感。教师选择常听、易学、实用的称谓 语作为歌曲创编的题材，通过方言童谣的音乐表现形式，使幼儿 在轻松、愉悦的音乐氛围中感受浓浓的乡音，体验方言说唱的乐 趣。 活动目标 1、学习并尝试使用长沙方言的称谓，能随着音乐有节奏地 说唱。 2、体验运用方言说唱的快乐，表达对家人、对家乡的亲近 之情。 活动准备 1、经验准备：幼儿在家长的引导下，初步学会使用长沙方 言称呼家人。 2、材料准备：说唱图谱、人物面具、音乐 CD等 活动过程 1、以谈话的形式，鼓励幼儿用自己的家乡话称呼家人，激 发幼儿学习方言的兴趣。 2、引导幼儿使用长沙方言称呼家人(爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶、外公、外婆) 。 (1) 借助“一家人”的图卡，引导幼儿感知 和学习长沙方言称谓。 (2) 出示“全家福”相框，激发幼儿爱家人的美好情感。 (3) 玩“变脸”游戏，帮助幼儿进一步掌握长沙方言称谓。 3、出示图谱，引导幼儿学习歌曲中说的部分。 (1) 引导幼儿认真倾听CD歌曲中说的部分，分辨哪些地方使 用长沙方言。 (2) 幼儿借助图谱，在教师的引领下尝试随乐(放慢节奏) 边拍节奏边说。 (3) 鼓励幼儿听音乐(正常节奏) ，用方言有节奏地说唱。 4、 结合“全家福”，引导幼儿学习歌曲中唱的部分，表达 浓浓的亲情。 (1) 欣赏教师完整清唱，感受歌曲优美的旋律。 (2) 教师辅以简单的形体动作，帮助幼儿理解和记忆歌词， 引领幼儿自然跟唱，感受歌曲美好的意境。 (3) 鼓励幼儿随乐完整演唱，用歌声和动作表达对家人爱的 情感。 5、 引导幼儿将说与唱合起来完整演唱。 (1) 引导幼儿完整欣赏歌曲。 (2) 引领幼儿第一段有表情地唱，第二段有节奏地说。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9401d70c15fc700abb68a98271fe910ef12dae1b.html