课 时 授 课 计 划 第［ 15 ］课 课题： 《蝶恋花 春景》 第［ 1 ］课时 1.认识3个生字。 知识 教 2.能够流利的朗读、背诵古诗。 学 目 能力 理解古诗文意，能够流利的背诵出来。 标 这首词寓有对朝廷一片痴心却被贬官远谪的惆怅，含蓄地表达情感 出作者仕途坎坷、飘泊天涯的失落心情。 1.纠正课文生字读音。 教学重点 2.课文的文意及内涵。 1.课文文意解释。 教学难点 2.课文朗读、生字正音。 1.听配乐朗读，纠正读音。 2.教师范读课文，解释重点词。 3.学生展示所学的古词。 4.开展小组朗读赛，背诵课文。 教学手段 一次备课（教学过程及设计意图） 一、回忆导入 同学们，我们学过了苏轼的古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，描写了夏日喜雨的景象；而苏轼的《赠刘景文》描写了橙黄橘绿的秋景。谁愿意上台来展示一下？ 非常好，今天我们来学习苏轼的一首描写春景的宋词《蝶恋花 春景》。 二、字词学习 1.生字学习 褪（tuì） 绵（mián） 恼（nǎo） 2.词义解释 褪：脱去 柳绵：即柳絮 三、课文学习 1.课文解释 春天将尽，百花凋零，杏树上已经长出了青涩的果实。 燕子飞过天空，清澈的河流围绕着村落人家。 柳枝上的柳絮已被吹得越来越少。 但不要担心，到处都可见茂盛的芳草。 围墙里面，有一位少女正在荡秋千，少女发出动听的笑声，墙外的行人都可听见。 慢慢地，围墙里边的笑声就听不见了。 行人惘然若失，仿佛多情的自己被无情的少女所伤害。 2.听配乐朗读，学生跟读。 3.师生互相提问背诵。 4.学生展示课文背诵。 四、课外链接 同学们，看过了苏轼笔下的春、夏、秋景如此美妙，但现在时至冬日，我们不来欣赏一首描写冬季美景的古诗。下面我们来看看白居易的《问刘十九》。 问刘十九 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9483a36cb52acfc789ebc9b5.html