中班科学语言活动 <耳朵有什么作用> 教材分析: 《指南》中指出：引导幼儿感受文学作品的美，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。散文《耳朵用什么用》语言浅显易懂，引发幼儿对耳朵的探究兴趣。散文整体描述的虽然都是耳朵的作用，但在逐段内容中还是呈现出一定的层次性，逐步深入。第二段重点描述耳朵能听到各种各样的声音；第三段描述了一些主要利用耳朵听觉作用来工作的职业，让幼儿更深入的了解了耳朵的重要性；第四段描述了耳朵听觉以外的其他的作用。本活动，使幼儿在认识耳朵外形特征的同时，引发幼儿了解耳朵的作用，从而产生保护耳朵的意识。 学情分析: 中班的孩子对自己的身体充满了好奇和探究的欲望。但是，由于幼儿的自我保护意识尚弱，对五官的认识也比较粗浅，还停留在关注外部特征上。 在语言学习经验方面，幼儿小班时期对有节奏的儿歌学习理解、记诵较多，散文欣赏经验较少。 活动目标: 1.了解耳朵的特征，知道耳朵用处大。 2.能欣赏和理解散文《耳朵的用处》，认识一些主要利用耳朵的工作的职业。 活动重点: 了解耳朵的特征，知道耳朵作用大。 活动:难点 欣赏理解散文，认识一些主要利用耳朵的工作的职业。 活动准备: 耳朵的图片、PPT、背景音乐 教学方法: 观察法、讨论法. 活动过程: 一、 观察耳朵的外形特征. 1.猜谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两个住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。 幼儿猜出后，再对照谜面分析理解。 2.相互看同伴的耳朵，说一说它像什么？讨论各自发现了什么？ （1）软软的耳垂 （2）翘翘的是耳廓 二、欣赏散文《耳朵有什么用》 1.教师朗诵，幼儿欣赏。“刚才你在散文里听到了什么？” 2.欣赏散文第一段：耳朵有什么用？耳朵可以听说话、听唱歌、听钟声、听鸟声…… 联系生活进一步讨论：耳朵还可以听到什么声音？ 3.出示PPT并提问：他们的耳朵有什么特殊的用处？学做飞行员，听口令，向上、向下、向左、向右。模仿飞行。 4.欣赏散文第二段：接线员用耳朵听电话，飞行员用耳朵戴耳机，接受地面命令，医生用耳朵带听诊器听出人们健康还是有病。 联系生活进一步讨论：还有哪些工作是需要耳朵来帮助完成的？ 5.欣赏散文第三段：演员可以带上耳环去演出，木匠可以用耳朵夹住圆珠笔，老师靠耳朵来钩住眼镜。 6.联系生活进一步讨论：耳朵还有什么用处？ 三、配乐完整欣赏散文。 小结：耳朵的作用非常大，不仅能让我们听到各种各样的声音，而且能够帮助我们工作、学习、生活。 的？耳朵还有什么用处？ 延伸活动: 耳朵还可以听到什么声音？还有哪些工作是需要耳朵来帮助完成 散文《耳朵有什么用？》 大家在一起议论：耳朵有什么用？ 耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣……. 接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令； 医生用耳朵戴诊器，听出你健康还是有病。 有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出； 有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔； 爷爷的眼镜，也要靠耳朵来构住。 我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9493220d5a0102020740be1e650e52ea5518ce2e.html