《纪念日》师生体验活动导学案 班级： 姓名： 组名： 【教学目标】 1、了解重大的纪念日，丰富学生的知识储备，激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情，树立强烈的纪念意识。 2、收集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日的来历及特定意义，提升对祖国、人民及社会的热爱。 3、畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。 4、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。 【重难点】 重点：了解重大的纪念日，丰富学生的知识储备，树立强烈的纪念意识。 难点： 围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展互助合作学习。 【资料袋】 在上世纪第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除中国国民党政府1931年起实行4月4日为儿童节的规定。 【预习方法指导】 搜集关于纪念日的资料，了解重大纪念日的来历和意义。 【预习检测】 一、看拼音写词语。 shì biàn qīn nüè tiě tí xuè xīng （ ） （ ） （ ） （ ） jì niàn jìng jiè chànɡ dǎo zuì xíng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、收集纪念日名称及日期？看看谁收集得多。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、你家有什么纪念日？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【合作探究，多元展示】 问题一：五月份有许多值得纪念的日子，你们知道都有哪些纪念日吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 问题二：每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式，小组交流你搜集到的某个纪念日的来历或意义并介绍给同伴听？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 问题三：每年五月的第二个星期日是母亲节，今年的母亲节马上就到了，你打 算为妈妈做些什么？说些什么呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 自我评价： 学科长评价： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94adae87fd0a79563c1e72af.html