护理学教学方法 1. 演示法:是通过教师对某一技能或操作程序的示范，配合适当的讲述或多媒体等手段展示，促使学生掌握该技能、操作程序或深化对某一问题认识的（）方法。 [填空题] * _________________________________(答案：教学) 2. 练习法:是指学生在教师指导下，通过重复性的操作，正确掌握某些知识、（）或动作等的过程 [填空题] * _________________________________(答案：技能) 3. PBL是以（）为主体，把学生置于混乱、结构不良的情境中，让学生成为该情景的主人，自己去分析问题、学习解决该问题所需的知识，一步一步的解决问题。 [填空题] * _________________________________(答案：学生) 4. 临床护理教学帮助护理专业学生将课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能，态度和（）的教学组织形式 [填空题] * _________________________________(答案：行为) 5. 以教学为主要目的，结合临床病例进行分析、讲解与（），传授疾病护理的经验，规范技术操作，提高参与者的业务水平。 [填空题] * _________________________________(答案：示教) 6. 经验学习法又称体验学习法或发现（），是在设定教学目标的前提下，让学习者在真实或模拟真实的环境中，通过自己的经历或对事物的观察，通过反思和与他人分享感悟中构建知识、技能和态度的一种教学方法。 [填空题] * _________________________________(答案：反思学习法) 7. 通过PBL，学习者自己将解决问题所需知识融会贯通，促进其的临床学习知识和（）的提升 [填空题] * _________________________________(答案：能力) 8. 传统的护理查房主要是检查和提高护理质量、落实规章制度、提升护理人员业务水平的重要措施，内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理、技术操作、护理制度的（）。 [填空题] * _________________________________(答案：落实) 9. PBL是以问题驱动的，知识的获得来源于对问题的认识和（）的过程。 [填空题] * _________________________________(答案：解决) 10. 讲授法：其最大的优点：在于能在较短的时间内传递较丰富的知识，容量大，（）。 [填空题] * _________________________________(答案：效率高) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94e3bc4c021ca300a6c30c22590102020740f2a7.html