《我的最爱》写作教学设计 教学目标： 1、学习写作，体会如何构思、选材。 2、体验生活，有所感悟。 3、热爱生活，乐于表现自己的真情实感。 教学重难点： 克服对写作的畏难情绪，文从字顺地表达自己的体验与感受。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 畅所欲言 说说你最喜欢什么。相信每位同学都会有属于自己的独一无二的最爱。你可以描述一下你对其痴迷的过程。也许，你难以取舍，请列举出来，让大家一起为你分析分析。看看大家为了自己的最爱都做了哪些努力。在这个过程中，你都有哪些收获，又有哪些感受想与同学们一起分享。看看大家都会激荡出哪些快乐与智慧的火花…… 二、 引出课题 同学们各有所爱，一定还有很多话想说。现在请同学们将心中的最爱用作文的方式呈现出来，让我们感受更多的快乐！ 三、 写法指导 主题 选材 结构 语言 正确、集中、深刻、新颖。 表现主题，具有真实性、典型性、新颖性等。 思路清晰，结构完整而有新意。 准确、精炼而生动。 张扬自己的个性，写出有特色、有个性的文章。 强调：在借鉴学习他人优秀作品时应有选择性、有针对性地学习，为我所用，绝不可抄袭！ 四 、作品生成 第二课时 一、 互改互评 内容 结构 语言 卷面 内容是否充实，情感是否真实。 条理是否清楚明晰 语言是否通顺、连贯； 卷面是否整洁，书写是否规范，字体是否美观，标点使用是否正确。 注意：评论要客观公正。批注要准确、规范。 二、 交流展示 学生将优秀作品推荐给全班同学，同时展示自己的评论与批注。老师将作品中存在的问题进行集中总结。在此基础上，同学们进一步完善作品。推荐同学们通过网络，在更大的平台上进行交流。这样会得到更大的收获，其乐无穷。 三、 课堂小结 大家互相批改作文，在字斟句酌中培养运用语言的能力，既对他人进行指正，又能提高自身水平。这是一个非常有意义而快乐的过程。 其实，写作并不是大家想象的那么恐怖，只要写出自己心里的话，写出真情实感就可以了。同学们在平时的学习和生活中多积累，并运用到写作中来。多写多改。如此这般坚持不懈，持之以恒，就一定会写出不错的文章。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9503e6aa9e314332396893ca.html