幼儿园小班教育笔记 早教中心里有两个小女孩，一个叫happy，一个叫yoyo。happy今年三岁，yoyo今年四岁。两个小女孩岁数相差不多，都很可爱，在一起玩的时间很长，他们都喜欢彼此，谁都离不开谁。 最近不知道为什么happy很容易发脾气，虽然有时候是yoyo的错，也有时候是她自己的错，但是每次发脾气的都是happy。 回忆起最早的一次就是happpy和yoyo在白板上画画，他们每个人都存有一支笔，可是yoyo每图画个线条，happy都必须用她的笔把yoyo图画的线条盖住可能将happy只是真的这样很有趣，yoyo很生气地对她说道：“唉，你不要盖住我的图画啊!”。因为我就在旁边，当时为了防止他们之间起至矛盾我就对yoyo说道：“yoyo你至这边的白板上来图画不好吗?学校里存有两块白板”yoyo流泪，就过来了，可是happy也跟过来了，依然就是yoyo每图画个线条，happy都必须把yoyo的线条盖住。我就不明白为什么，这时我走进了一看，才辨认出happy的笔画不出来线条去，没水了这时我想要，也许在已经开始用笔画画的时候happy就辨认出了她的笔无法用，然后她才想要盖住yoyo的线条这样玩玩，可能将只是真的这样很有意思，我就对happy说道：“哦，happy你的笔画不出了，我们换一个不好吗?”可是怎么打听都没打听的最合适的笔，我就随口说道了一句，“诶呀，没了怎么办啊?”可是我还是没退出找寻，在我打听其他的笔给happy的时候，她就过去抢夺yoyo的笔了可能将她听见了我随口说道的话，真的没期望找出代莱笔给她用，yoyo当然不同意了，对happy说道：“嗨，这就是我的笔!”随后把拿着笔的手背在了身后。我说道：“happy无法这样啊!”这时，happy立刻跑到她的妈妈身边，拎起至故事书就摔倒至了地板上，摔倒了一本又一本…… 还记得记得有一次，yoyo和happy玩木牌，我没有在他们的身边陪他们，我和其他的小朋友在一起。突然，教室里响起了happy的尖叫，然后她把木牌仍了满教室都是，我立刻过去问yoyo因为happy的爸爸在happy的身边，爸爸当时抱着她说：“happy，不可以发脾气啊!”：“怎么了yoyo，发生什么事情了。”yoyo告诉我说：“happy不借给我她的牌，我就拽了一下她的衣服。”可能孩子的手劲还没能很好的控制，yoyo的手劲过大了，吓到了happy。我又转过头问happy：“happy怎么了，发生什么事情了?”happy说：“yoyo抢我的牌。”爸爸这时说：“happy，你们两个是好朋友，不要吵架，我们去玩其他的游戏好不好?”happy不同意，后来我说：“来，那我们把牌平分，谁也不能抢其他小朋友的牌，好不好?”其实孩子的心中也有一杆平衡的称啊!就这样他们俩都同意了，我一个一个的把牌分开。这样才把矛盾解决。 除了一次他们都在抢夺一个球，谁都不敢松手，我说道：“我们玩玩传球吧。”这样由于家长的协调矛盾中止了。这两次的矛盾就是由于学校里的玩具太少，或者就是分配不光滑引致的。所以，在小班一定必须存有足够多多数量的相同玩具。 还有一次，happy和yoyo在桌子上画画，我让他们画下雨的天气因为昨天下雨了当时yoyo穿了很漂亮的鞋子，家长和阿姨都说yoyo的鞋子很漂亮，yoyo画的画也很好看，有雨滴，有小朋友撑着一把雨伞，大家也都在夸yoyo。happy不高兴了，她用她的咖啡色的蜡笔在yoyo的画上乱涂了几笔，也许是嫉妒的心理在作怪，所以我们大人一定不能乱说话，有时候即使是表扬小朋友，也会伤害到其他小朋友的，每个孩子都有不同的特点，每个人都有他的优点，人与人之间并没有什么可比性。yoyo当然又生气了，由于妈妈们都在场，在劝服下yoyo没有发脾气，只是撅了一会嘴。happy当然被妈妈批评了，其实happy本身心理就不高兴呢，这时妈妈又批评了她，她就更不舒服了。happy又开始发脾气了，把很多蜡笔都扔到了地板上。 过了很长时间，我和yoyo除了一个小男孩在讲故事的时候，yoyo忽然的莫名其妙的尖叫声了一声，并把她手里的盒子冲上去很离，我反问yoyo说道：“怎么了，yoyo?”反问了很多次，她也不骂人，我说道“偷偷地说老师不好吗”?并把耳朵晃了过去，这时她在我耳边说道：“我正在苦恼呢。”我听到了很惊讶一个四岁的孩子说道她苦恼，哈哈，她从哪里学会苦恼这个词呢?她真的能够体会出苦恼的感觉吗?，我质问说道：“为什么苦恼啊?”yoyo提问说道：“因为happy在我的画上涂抹了咖啡色的东西。”我又就是一惊，我说道：“yoyo，都过了这么短的时间你还回忆起呢啊?哦，老师晓得了，yoyo受委屈了，老师Cat你好吧!”给了她一个亲吻不好了。 晚上，yoyo又对妈妈说：“妈妈，我很烦恼，你能不能告诉happy，不要让她在我的画上乱画，好吗，她要想画的时候要经过我的同意才可以画，没有经过我的同意，她不可以画的，如果她在我的画上画了，她应该对我说‘对不起’我原谅她了她才可以画。”这些都是后来yoyo的妈妈对我说的。 其实，孩子的事情没小事，每件事情都就是大事，成人的每句话都可能会影响孩子，尤其就是幼儿教师的言语和父母的言语更关键，所以我们平时在教学活动中，一定必须特别注意我们对孩子的态度，对孩子的语言，同时也期望孩子在我们的爱护与教育下能身心健康欢乐的蜕变。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/962312fe950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed403.html