大安四中语文教学案 课题 教学目标 重点 难点 学法 唐 诗 五 首（三） 时间 班级 组别 姓名 学情 书写 1、 学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力 2、 指导学生朗读，用心揣摩诗意诗情 3、 初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高审美情趣 指导学生正确朗读诗歌，掌握朗读方法 通过诗歌的语言核实中的形象体会诗人的情感 朗读 讨论 探究 学习（备课）笔记 教学流程 学习（备课）笔记 1、《滁州西涧》这首诗描绘了一幅怎样的一幅画面？ 2、借助画面诗人想要表达一种怎样的情感？ 3、《早春呈谁不张十八员外》重点写了哪些景物？是哪个季节？ 4、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 目标测试 ：1、根据诗意写诗句 2、默写全诗 教学流程 日积月累 描写早春景色的诗孟浩然的《春晓》 “春眠不 觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？” 贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 一、 温故检测预习成果 1、作者介绍：韦应物 韩愈 2、读准字音 ：滁 涧 鹂 酥 2、朗读 3、感知文本 二、学习新课 交代教学目标 1 、指导学生正确朗读诗歌，掌握朗读方法 2 、通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人 的情感 3、背诵默写 学生自由完成 （二 ） 研读文本 1、 朗读指导：注意把握朗读是的节奏、韵律、声调和重音，读诗揣摩诗的内 容和诗的意境 2、 研讨 拓展训练 ：写一段话 要求：通过景物表达心情 知识盘点 作业预习：1、背诵默写 2、预习《词三首》 板书设计 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/965d33ab6529647d2728527d.html