寻找一盏灯

时间:2022-12-27 10:04:18 阅读: 最新文章 文档下载
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一模考试“寻找一盏灯”作文讲评

认真阅读下面例文,并完成下列要求: 一、课前预习:

(一)给每篇文章打分,并写出评语。(见后面)

(二) 结合其中一篇文章,写出审题立意谋篇布局的过程。 第一步:先解题目再立意 1.辨清题型:

短语型,动宾结构,“寻找一盏灯”与“品味时尚”“怀想天空”相同。 2.推敲词意:

题目中主要两个词“寻找、(一盏)灯”“寻找”语意较为明确,但“灯”内涵却很丰富。推敲这个此,关键是先找准它的寓意,灯的寓言主要有:光明、希望、温暖、方向等,

所以凡是具有这些涵义的人、景、物、事、(情感、品质)等都可以算作我们要寻找的“灯”但从操作的层面讲,人、情比较好落实。前者如例文268;后者如5710 等,另外,写事情的有11

(说明:这次很多同学 1)没有把“寻找”写出或者写透!2“灯”没有明确点出是什么,3点出的“灯”不准确!,都可以说是没有把握好这一步! 3.完整题意

添加成分组成意思完整的短语(句子) 如:(从爷爷的话里)寻找一盏灯(激励自己勇往直前)(可写成第8篇) (从历史人物中)寻找一盏灯(引领自己前行)(可写成第5篇)

(历史人物在坎坷的人生旅途中)寻找(到了)一盏灯(使得他的人生更加辉煌)(可写成第11篇)

4.明确立意

结合(3)完整题意内容,再从“是什么”“为什么”“怎么样”角度,明确主旨(中心) 如:第4篇(为什么)第5篇(怎么样)第11篇(是什么)第8篇(是什么/怎么样) 第二步、先想材料再定体(文体)

事例多,可以考虑议论文或者片段组合式记叙文(散文)如511 事例典型具体可感,可以考虑记叙文。如 8 第三步、先选写法再构思

主要是结构类型。如第8篇,定下文体为记叙文,具体结构为“完整故事式”,就可以具体构思了。

第四步、先列框架再写作

相当于提纲

以上四步最关键的是第一步。 二、课后作业:(答案略)

(一)在讨论评讲之后,请你把11篇文章的优点和缺陷归结一下(要举出例子) 1.优点: 2.缺陷:

(二)请用作文纸订正(提升)自己的这篇作文(作文纸前面空格处要写上自己原来文章的分数、问题和这次改正(提升)的主要做法)这就是本周随笔内容。 (一)给每篇文章打分,并写出评语。

1评语:文章内容空洞,条理也不清楚!开头也欠简洁! 43

2评语:文章中心明确,叙事完整,文中也有描写。但把同学很普通的一句话比作一盏灯,总觉得这盏灯不够“亮”!类似的有,把修自行车老人给我修了一下车,就认为他是一盏灯。这样选“点”


还不够准(典型),就像上次写“生命中最重要的”,有同学就随便选了个词(如“弯路”等)48分。 3评语:文章采用书信体,形式与角度都很独特。内容上也贴近生活,选取父母与孩子间的隔阂问题来写,发人深思。遗憾的是语言还不够流畅。作为书信体,格式也不完备,结尾部分应该有落款时间等内容。52分。

4评语:文章运用散文写法,全文主体部分由三块组成,层次清晰。首尾与每个片段后反复点题,中心明确。语言通畅,运用的事例具体典型。不足:文章主体段中,每段开头出现的“寻找”感觉有贴标签之嫌。因为后文并没有写出寻找的实际(内在)意思。46分。 5评语:此文有如下几处亮点:

1)文章结构严整。运用散文形式,三个丰满的主体段,加上简洁的一头一尾,显得层次特别清晰。

2)文章语言华美。表现在:一是用词典雅,如“岁月浮华,尘世喧嚣”;二是运用整句,使得文章整饬畅达。如“北拒曹操,东抗孙权,南平蛮夷”“七星坛留有你的虔诚,五丈原尚有你的余温”

3)文章首尾漂亮。开头简洁优美且紧扣文题,(这种开头尤其值得学习!)结尾阐明意义,振奋人心。更妙的是开头“走进历史”,结尾“走出历史”,走进去寻找灯盏,走出来找到了灯让灯照耀。在呼应中点题,在点题中呼应。

4概述史实,驾轻就熟,嵌用名句,自然无痕。这也可以说是语言的又一特点——灵动!65分。 6评语:故事倒还引人,可惜过于虚假!45分) (友情提醒:不要再胡乱编故事了!

7评语:此文虚构了一个故事,文章语言生动,意境优美。细细品读,别有一番滋味。但在考场上写这样的文章,是有风险的,一是会被人看作为胡编乱造;二是会被误为扣题不紧(实际上文章倒数第二段是扣了的,但这样的轻轻一点,会有被人忽略的危险!52分(提醒:此法不提倡写! 8评语:文章选材真切而自然,叙事完整生又生动,爷爷形象真实且丰满!最精彩的是开头与结尾,个性化的语言,既引人入胜,又紧扣主题! 这也是一篇记叙文的典范之作。 63(可与2对照讲) 9评语:文章能紧扣题目来写,结构采用议论文的一总三分法形式,外在层次乍看很清晰,但仔细推敲内容,内在逻辑却很混乱。主体部分第一层先讲怎么样,后两层再讲为什么,有点颠倒。后两层论述也不清楚。另外文章首尾也有很大问题。如果说开头是可有可无的话,那么结尾显然是蛇足冗余,混乱不清了!45

10评语:文章立意深刻!当绝大多数学生在寻找天边的一颗星星、道旁的一盏路灯甚至是田野里若隐若现的一只萤火虫时,这位同学却在寻找太阳!他那探寻的剑直指现实的苍穹!尽管头顶乌云滚滚,但他却在执意地探问!关注世事,心忧天下,正是我们同学们需要学习的风骨!文章如能在中间主体段后,再把“灯”点亮,那么这盏灯的亮点会更亮! 66

11评语:文章采用散文写法,形式整齐,语言优美。叙说事例时能将历史人物的材料与自己的抒议自然融为一体。不足之处是第三则材料稍欠准确。词人本色是将军——辛弃疾走上词人之路实乃无奈之举。如改用更典型例子就更好了。(如陶行知,原名陶知行,原来觉得先知后行,后来认识到行比知更重要!61


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