一模考试“寻找一盏灯”作文讲评 认真阅读下面例文，并完成下列要求： 一、课前预习： （一）给每篇文章打分，并写出评语。（见后面） （二） 结合其中一篇文章，写出审题立意谋篇布局的过程。 第一步：先解题目再立意 1．辨清题型： 短语型，动宾结构，“寻找一盏灯”与“品味时尚”“怀想天空”相同。 2．推敲词意： 题目中主要两个词“寻找、（一盏）灯”，“寻找”语意较为明确，但“灯”内涵却很丰富。推敲这个此，关键是先找准它的寓意，灯的寓言主要有：光明、希望、温暖、方向等， 所以凡是具有这些涵义的人、景、物、事、情（情感、品质）等都可以算作我们要寻找的“灯”，但从操作的层面讲，人、情比较好落实。前者如例文2、6、8；后者如5、7、10 等，另外，写事情的有11。 （说明：这次很多同学 （1）没有把“寻找”写出或者写透！（2）“灯”没有明确点出是什么，（3）点出的“灯”不准确！，都可以说是没有把握好这一步！） 3．完整题意 添加成分组成意思完整的短语（句子） 如：（从爷爷的话里）寻找一盏灯（激励自己勇往直前）（可写成第8篇） （从历史人物中）寻找一盏灯（引领自己前行）（可写成第5篇） （历史人物在坎坷的人生旅途中）寻找（到了）一盏灯（使得他的人生更加辉煌）（可写成第11篇） 4．明确立意 结合（3）完整题意内容，再从“是什么”“为什么”“怎么样”角度，明确主旨（中心）， 如：第4篇（为什么）第5篇（怎么样）第11篇（是什么）第8篇（是什么/怎么样） 第二步、先想材料再定体（文体） 事例多，可以考虑议论文或者片段组合式记叙文（散文）如5、11 事例典型具体可感，可以考虑记叙文。如 8 第三步、先选写法再构思 主要是结构类型。如第8篇，定下文体为记叙文，具体结构为“完整故事式”，就可以具体构思了。 第四步、先列框架再写作 相当于提纲 以上四步最关键的是第一步。 二、课后作业：（答案略） （一）在讨论评讲之后，请你把11篇文章的优点和缺陷归结一下（要举出例子）： 1．优点： 2．缺陷： （二）请用作文纸订正（提升）自己的这篇作文（作文纸前面空格处要写上自己原来文章的分数、问题和这次改正（提升）的主要做法）这就是本周随笔内容。 （一）给每篇文章打分，并写出评语。 1评语：文章内容空洞，条理也不清楚！开头也欠简洁！ 43分 2评语：文章中心明确，叙事完整，文中也有描写。但把同学很普通的一句话比作一盏灯，总觉得这盏灯不够“亮”！类似的有，把修自行车老人给我修了一下车，就认为他是一盏灯。这样选“点”还不够准（典型），就像上次写“生命中最重要的”，有同学就随便选了个词（如“弯路”等）48分。 3评语：文章采用书信体，形式与角度都很独特。内容上也贴近生活，选取父母与孩子间的隔阂问题来写，发人深思。遗憾的是语言还不够流畅。作为书信体，格式也不完备，结尾部分应该有落款时间等内容。52分。 4评语：文章运用散文写法，全文主体部分由三块组成，层次清晰。首尾与每个片段后反复点题，中心明确。语言通畅，运用的事例具体典型。不足：文章主体段中，每段开头出现的“寻找”感觉有贴标签之嫌。因为后文并没有写出寻找的实际（内在）意思。46分。 5评语：此文有如下几处亮点： （1）文章结构严整。运用散文形式，三个丰满的主体段，加上简洁的一头一尾，显得层次特别清晰。 （2）文章语言华美。表现在：一是用词典雅，如“岁月浮华，尘世喧嚣”；二是运用整句，使得文章整饬畅达。如“北拒曹操，东抗孙权，南平蛮夷”，“七星坛留有你的虔诚，五丈原尚有你的余温”。 （3）文章首尾漂亮。开头简洁优美且紧扣文题，（这种开头尤其值得学习！）结尾阐明意义，振奋人心。更妙的是开头“走进历史”，结尾“走出历史”，走进去寻找灯盏，走出来找到了灯让灯照耀。在呼应中点题，在点题中呼应。 （4）概述史实，驾轻就熟，嵌用名句，自然无痕。这也可以说是语言的又一特点——灵动！65分。 6评语：故事倒还引人，可惜过于虚假！（45分） （友情提醒：不要再胡乱编故事了！） 7评语：此文虚构了一个故事，文章语言生动，意境优美。细细品读，别有一番滋味。但在考场上写这样的文章，是有风险的，一是会被人看作为胡编乱造；二是会被误为扣题不紧（实际上文章倒数第二段是扣了的，但这样的轻轻一点，会有被人忽略的危险！）52分（提醒：此法不提倡写！） 8评语：文章选材真切而自然，叙事完整生又生动，爷爷形象真实且丰满！最精彩的是开头与结尾，个性化的语言，既引人入胜，又紧扣主题！ 这也是一篇记叙文的典范之作。 63（可与2对照讲） 9评语：文章能紧扣题目来写，结构采用议论文的一总三分法形式，外在层次乍看很清晰，但仔细推敲内容，内在逻辑却很混乱。主体部分第一层先讲怎么样，后两层再讲为什么，有点颠倒。后两层论述也不清楚。另外文章首尾也有很大问题。如果说开头是可有可无的话，那么结尾显然是蛇足冗余，混乱不清了！45分 10评语：文章立意深刻！当绝大多数学生在寻找天边的一颗星星、道旁的一盏路灯甚至是田野里若隐若现的一只萤火虫时，这位同学却在寻找太阳！他那探寻的剑直指现实的苍穹！尽管头顶乌云滚滚，但他却在执意地探问！关注世事，心忧天下，正是我们同学们需要学习的风骨！文章如能在中间主体段后，再把“灯”点亮，那么这盏灯的亮点会更亮！ 66分 11评语：文章采用散文写法，形式整齐，语言优美。叙说事例时能将历史人物的材料与自己的抒议自然融为一体。不足之处是第三则材料稍欠准确。词人本色是将军——辛弃疾走上词人之路实乃无奈之举。如改用更典型例子就更好了。（如陶行知，原名陶知行，原来觉得先知后行，后来认识到行比知更重要！）61分 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96640182bceb19e8b8f6bab3.html