干女儿的故事 孟爸爸文，小豆供图 孟爸爸、李妈妈有个干女儿小D。小D的妈妈是李妈妈的大学同学闺蜜Susan，爸爸是F先生。Susan是精明能干的女强人，曾经在世界五百强的跨国公司里面做S分公司的经理，在不到四十岁的时候就实现了个人的财务自由，退职下来在家专心相夫教子。由于Susan在英国读硕士期间加入了基督教，她的很多时间奉献给了教会。 在小D小的时候，父母都很忙，没有太多时间来照顾孩子。Susan去公司美国分公司工作了一年，小D小学也去美国的学校读了一年书。回国之后，小D因为突出的英语成绩进了S市最好的中学。可是小D的理科成绩实在是不佳，弄得班主任压力好大，因为这会影响到他的工作绩效。 读到初中三年级，小D坚决要求去美国读书。Susan和F先生商量了一下，把小D送到了美国一家基督教教会学校读高中。在那里，小D的领导力和社交能力得到充份发挥，成为亚裔学生里的活跃分子、并且建立了自己的倶乐部。小D的理科成绩一直不是很好，Susan和小D沟通之后，小D也意识到问题的严重性，拼命追赶，考过几次SAT（注：美国高考），最终成绩还算不错，最后顺利被世界排名四十位左右，古老的美国B大学录取，专业也挺不错。 其实，小D的优势是她很强的社交能力，喜欢和别人沟通的性格，劣势是不善于应付应试教育下的测试。在中国应试教育的大环境下，小D的优势发挥不出来，劣势却很明显。如果小D在国内读高中的话，高考最好的结果可能是一所普通的二本高校。可是，到了美国，她的优势得到充分发挥，最终顺利进入了自己心仪的学校。我相信，走向社会后，小D的优势会得到更加充分的发挥，会有更加美好的未来。而国内学霸级的孩子，读完大学进入社会后泯然众人的不在少数。 就现实情况而言，学校和社会对人的评价标准是不同的。学校的评价标准更多的是重视孩子的学习成绩，忽视对孩子个人修养、社交沟通能力的综合评价，尤其是在国内。当然，这也和后者评价主观性过强有很大关系。而孩子走向社会后，社会对人的评价更多的是依据后者而定。个人修养高、社交沟通能力强的人更受职场的青睐、朋友的欢迎，这样的人更容易取得个人的成功和生活的幸福感。 教育孩子不要仅看一时的得失，要从长计议。多数学校老师是既没有动力也没有时间和精力从有利于孩子一生的发展规划对他们的教育方案的，父母的教育不仅有条件而且一定要为孩子的一生考虑。（文章已经过Susan审核，图片经过小豆授权使用，特此致谢。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96cc6d33660e52ea551810a6f524ccbff121caeb.html