从春景的描写中体会作者的感情一、教学目标 通过“早春”“仲春”“暮春”不同阶段景物的描写，体会作者抒发的感情。 的景物描写，领悟诗中所描绘的意境。 2、通过诗人对景物的描写，感悟诗人的情感。 二、教学重难点1、诵读诗歌，抓住古诗中“春”的不同时节 三、涉及文本 白居易《钱塘湖春行》 孟浩然《陪姚使君题惠上人房》 王维《辛夷坞》 武元衡《春兴》 韩愈《晚春》 四、课程导航 1、《钱塘湖春行》颔联和颈联作者描写了很多种景物来抒发自己的感情，请同学们把这些景物找出来，展开想象，领悟诗中的意境。 2、在领会诗歌内容的基础上，体会作者的思想感情。 五、类文阅读 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同，而对不同景物的描写，作者所要表达的感情也不同，品读下面的古诗，想想他们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，表达了作者怎样的感情。 诗歌 诗中描写春的阶段 表达的情感 的景物陪姚使君题惠上人 房 辛夷坞 春兴 晚春 “书读百遍，其义自现”，优秀的写景的诗篇往往都是“诗中有画”，诗歌用最凝练的语言表达出丰富的内容，现在希望你从上面几首找出你最欣赏的一首，运用联想和想象，用优美的语言将画面描绘出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/974a0e116037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a4d.html