健康领域的心得体会 现在已经是21世纪，经济发展的很快，然而社会的文明程度也进步的很快。我在想如果要使社会的文明有所进步，关键还是在于个人的文明程度，也就意味着我们从小就要养成良好的个人卫生习惯，长大后才有可能成为一个文明的社会人。说到个人卫生习惯，我觉得就是与健康联系在一起。因为一个人如果健康了，有好的身体，才能做任何事情，才能学本领。 在《指南》中健康领域也是放在五大领域的首位，可见健康有多重要。健康包括身心状况，动作发展，生活习惯和生活能力三个方面，这些内容都是幼儿学习与发展中最为基本，最为重要的。我觉得作为一名幼儿教师，心中必须牢记这些内容，不仅要把握好每个领域内容的特点，而且要注重各领域内容的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，从而体现教育的价值。在《指南》中还说到为有效促进幼儿的身心健康发展，可以从为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。不过也不能过度的保护和包办代替，这样会影响幼儿自主学习的机会，养成依赖的习惯。 我们教师在健康活动中可以多提供一些活动材料，比如在促进幼儿手的动作灵活协调方面，我们可以提供画笔，剪刀，纸张，泥团，固体胶等工具和材料，让幼儿充分利用自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。也可以在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供半成品。如让幼儿在娃娃家可以模仿成人劳动，用筷子吃饭、扣扣子、帮助家人择菜等；让幼儿在商店活动区时可以自己选物品购买，自己付钱，帮助家人拎东西等。总之，尽量让幼儿在游戏的形式中来学习本领和感受快乐，让幼儿在玩中学在做中学。 通过这大半学期的工作和书上的知识，使我更加认识到，幼儿在其他领域的学习与发展也有助于幼儿身心的健康成长。如在语言领域中当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰的说出来和在艺术领域中能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情，这就体现了幼儿在健康领域中情绪安定愉快这一目标。又如在艺术领域中给幼儿创造机会和条件，让幼儿进行自主绘画、制作、手工，这也是体现了幼儿在健康领域中手的动作灵活协调这一目标。还有在社会能领域中能与同伴友好相处，对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足；利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做，这体现出积极、愉快的情绪，也是实现健康领域中“情绪安定愉快”目标最好的方式。由此可见，健康领域的学习与发展应该与其他领域的学习与发展有机结合、互相渗透，只有这样才能促进幼儿身心全面协调发展，让幼儿度过一个快乐而有意义的童年。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/975ac26eb007e87101f69e3143323968011cf4f6.html