寓言故事中的对比 学习目标： 1.分角色、有感情地朗读课文。 2.抓住重点词句读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法； 3.理解并初步学会运用对比的表现手法。 教学重点：抓住重点词句读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 教学难点：初步学会运用对比的表现手法。 导入： 同学们，上课之前，老师先和同学们一起做个小游戏：看看谁能根据图片又快有准确地说出故事名称？这些故事有一个共同点，对，它们都是寓言故事。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。 再来看一组图片，你能用两个字来概括每幅图的内容吗？高矮、胖瘦、哭笑这是三组反义词。 (一) 陶罐、铁罐是今天这节课的主人公，我们一起来读读《陶罐和铁罐》，看看他们之间发生了怎样有趣的故事？ 一、读懂寓言 朗读课文，思考课后第一题，填空。 二、画关键句 1.默读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，体会铁罐和陶罐性格上的不同。 2.朗读指导： 朗读陶罐的话，要用谦虚有礼、不卑不亢的语气；朗读铁罐的话，要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。 三、写学习单 主人公 铁罐 陶罐 语言描写 神态描写 特点 性格 结果 寓意 欣赏情景剧 四、想出寓意 “寓言是生活的一面镜子”，每一个寓言故事都告诉我们一个道理。这篇课文告诉我们什么道理呢？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。 五、写法解读 这样对陶罐、铁罐进行描写，运用了什么表现手法？ 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 学习方法提示： 1、读：读懂寓言。 2、画：画关键句。 3、写：写预习单。 4、想：想出寓意。 （二） 按照同样的方法，我们继续学习《鹿角和鹿腿》。 一、读懂寓言 朗读课文，想一想：课文是按照事情发展的顺序写的，可以分成几部分? 二、画关键句 在课本上画出描写角和腿的句子，读一读体会鹿的心情。读出欣赏角、报怨腿的语气。 三、写学习单 根据课文内容完成下面表格。 主人公 鹿角 鹿腿 外形 表现 结果 寓意 四、想出寓意 不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境中和不同的环境下都有存在的价值。 五、小结 语言：《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》 神态：《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》 对比 行为：《司马光》 《鹿角和鹿腿》 幻想和现实（虚实结合）：《卖火柴的小女孩》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/977571c472fe910ef12d2af90242a8956becaa35.html