教育随笔范本 家园沟通在幼儿教育中的重要性 随着人们对家庭环境和家庭教育作用认识的不断进步，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，家长已经作为教师的合作者，共同对幼儿进展施教，这样有利于进步幼儿教育的质量。《3―6岁儿童学习与开展指南》也指出：“家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。” 幼儿期是人生最重要的奠基期,无论是幼儿的性格、品格、情感等方面的开展都与其家长的亲密程度亲密相关。家园沟通关键在于建立互相信任、尊重、支持的情感桥梁，而这一切首先取决于教师的态度和行为，对孩子的关爱，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，当家长感受到教师喜欢自己的孩子，就会对教师产生信任，愿意与教师沟通和配合，从而建立平等合作的伙伴关系。下面我就谈谈我在家园沟通中的有效的措施： 一、关心幼儿学习和生活，加强家园之间联络。 幼儿入园后，要让家长理解幼儿园，主动配合幼儿园教师的工作。做好幼儿晨检、午检及离园的检查和消毒等工作，发现幼儿的问题及时和家长获得联络并如实汇报。不要让家长觉得你有隐瞒事实的嫌疑，使家长真正感觉到你的细心、关心和爱心。要经常地、及时地向家长随机介绍幼儿在园的表现。教师利用幼儿入园和离园、家长会、半日开放活动等向家长介绍幼儿在园的情况，并和家长商讨教育孩子的经历方法，通过家长会，让家长理解幼儿园的教育方案，并对教育提出珍贵意见，使幼儿园的教育工作更稳步完善。也可以适当向家长传授一些科学的的育儿方法，纠正家庭教育中存在的问题，从而到达家园共育的目的。 二、学会肯定和表扬幼儿，建立彼此之间信任。 教师不仅在教育活动中多表扬幼儿，增强幼儿自信心，而且在家长面前更要肯定幼儿的优点，多说他的优点，表现出对孩子的喜欢，使家长信服。教师的一句微缺乏道的称赞，会让家长感到快乐，直至影响对待孩子的态度，这种肯定和表扬能使家长轻松愉悦地面对教师，这时再轻描淡写地谈及孩子存在的问题，家长会会很乐意主动向教师说孩子目前存在的一些缺乏，期待得到教师的指点和帮助，从建立了彼此之间的信任。 三、多角度进展沟通交流，促进幼儿安康成长。 家园沟通不仅局限于教师和家庭之间的单向交流，而应该是一种教师与家长、教师与幼儿、家长与家长、家长与幼儿、幼儿与幼儿之间的多角度沟通。我每学期都会开展家长会、家庭教育培训、育儿经历座谈会等活动，这样家长们在一起可以互相交流，各抒己见，变一人的经历为大家的经历。这样家园双方建立了平等合作的良好关系，就会亲密配合,促进幼儿安康成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a3a162480c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3fd.html