融经典国学《三字经》入小学生生活学习的体会随笔 中华民族的伟大复兴，是我们这一代人的神圣使命，我们不仅仅要创造一个崭新的时代，古圣先贤们长期积累出的浩如烟海的优秀传统经典，更是亟待我们去挖掘，去发扬光大。让我们浑身都散发出中国人的气息，让中华文明去照亮我们前进的路。 《三字经》，经过历史的筛选，作为传统启蒙教材，上口、好记、内容丰富、涉及事和物都很广泛，曾经在儒家文化圈内广为流传，不仅仅是中国，整个东南亚都有波及，也是推动人文进步的必然选择。小学生们，在正常教学的基础上，增读增学《三字经》，会大大提高孩子们对传统文化的深刻理解和记忆，扩展孩子们的思维和视野，在规范待人接物、促进和谐文明等等方面，都有很大的意义。 近几年，我结合语文和思想品德等课本教学实践，在课堂授课和日常交流中，有意识、有计划、有目标地融入《三字经》教学的内容，让《三字经》这股流传了几百年的泉水，去浇灌山区孩子们的心灵，去佐助孩子们养成优秀的人格，固化孩子们的审美和价值观的形成。 一、有意识 1.作为老师，我自己深刻理解并熟悉传统国学经典的一些内容，对《三字经》反复学习、反复理解，从记忆背诵，到理解背诵，到讲解，到日常践行，对照日常习惯，张口就来。自己有意识地去用《三字经》的精华内容，去衡量自己的言行和思想，去提高自己对传统文化的吸收度。自己的意识增强了，再去和同学们一起学习和践行，才起到为人师表的作用，学生们才会在潜移默化中被影响着。 2.把自己的意识转换为影响同学们的言行，有意识地让同学们跟随自己的节奏、思路，比如：上学的第一天，孩子们在家长的陪同下来到了学校报名，孩子们在家长的说教之下会说：“老师好。”放学后会挥挥手说：“老师再见。”这真的是“人之初，性本善”。 在孩子们上课精神分散的时候，我会教育他们认真听课，告诉他们这就是“教不严，师之惰”。天气变冷了，家长们仍接送孩子，我会教育孩子们要懂得感恩，教他们朗读“香九龄，能温席，孝与亲，所当执”。当孩子们争抢玩具时，我教他们读“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”。在教孩子们画太阳月亮星星时，我教他们读“三才者，天地人，三光者，日月星”。在讲一年四季的变化时，教孩子们朗读“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。教孩子们辨别东南西北四个方向时，他们朗朗上口：“曰南北，曰西东，此四方，应乎中。”吃饭时，孩子们边吃边读“稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食”。看到山坡上成群的牛羊，孩子们顺口而出“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲”…… 二、有计划 尽管《三字经》的内容很好理解，但是，对孩子们来说，也是长篇大论了，填鸭式的推进，显然会违背初衷，我就分开教学，选择性、秩序性教学，制定教学计划、教学方式。开展形式多样的趣味理解。把好理解的放到前面，把抽象的放到后面，一般情况下用上下两个学期的时间，每个学期学习十一周，共二十二周，可以轻松融入学完。 计划中，适合孩子们年龄掌握的，在不影响正常教学大纲要求的情况下，重点融入到日常教学中，不适合孩子们理解记忆的，只做简单讲解或诵读。 三、有目标 凡事，有目标才有方向和动力，我的总体目标是让《三字经》的精华部分，深刻记忆在学生的脑海里。 1.学习时要诵读得出来。 小学语文学习，朗读朗诵为王。《三字经》也不例外，准确读诵，有节奏地读诵，是学好《三字经》的基础，不仅要发音准确，还要读出韵律感、音乐感。不仅要个人读诵，还要学生相互问答读诵，以及其他形式的各种读诵。熟生巧，巧生华，学生们会受益一生。 2.说话时要引用得出来。 有了读诵的基础， 同学之间的交流，和家人的交流，和周围人群的交流，语境环境需要的时候，要脱口而出，要准确表达，所学为用，不只把它当做书面语言，也要成为交流语言。开始虽然简单表达，但是，有意识地培养时间久了，就形成了孩子们博引旁证的语言习惯。 3.作文时，要写得出来。 理解了，能说了，还愁写吗？但是，的确有的学生，说得出，却写不出。对能在作文里写出来，引用出来的学生，我都会给予鼓励。对写不出来的学生，会教他在作文里，有意识地插入一组或两组《三字经》的内容，然后再让他读自己的作文给 同学们听、给家长听，初步学会引用。会引用三字经，就会引用其他经典语句，会让孩子们的作业更出彩。 4.也是最重要的是，日常实践中，要做得出来。 敬父母，尊师长，潜移默化地规范自己的言行。比如，“教之道，贵以专”，在学习上该如何做，怎样才能做到专心致志。比如，“亲师友，习礼仪”对待长辈老师应该如何做？日常生活的基本礼仪都有哪些？是否做的到？比如，“口而诵，心而惟”，在读书时，你是否做到了心口一致？在朗诵的同时，心中是否想到了文章内容及其道理？比如，“人不学，不如物”，你是否想到了学习的重要性，该怎样为自己的理想而努力？ 孩子们把在学校里学到的规矩、礼仪、思维方式，一点都不掩饰地带到家庭里和社会上，彬彬有礼的学生们会像一股清风一样吹进社会，去影响着他周围的人群。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a4a8a1cf724ccbff121dd36a32d7375a517c65c.html