____五_年级___作文__社团备课 课题 活 动 目 标 学 习 方 法 写人教案 1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。 2、能抓住老师或学生的性格或品质，把人物形象写鲜明写丰满。 合作交流法、小组展示法 一、激趣导入，揭示指导内容。 同学们，你们喜欢看《家有儿女》吗？你最喜欢里面的哪个人物？为什么？ （学生畅所欲言） 这些人物之所以能给大家留下这么深刻的印象，是因为他们每一个人都有着鲜明的的个性，让我们过目难忘。现在电视上正在热播动画版的《家有儿女》，你们有时间可以看看。 画家有一支神奇的画笔，为我们描绘了一个个栩栩如生的人物形象，现在，同学们也有一支神奇的笔，今天就让我们用这支笔来刻画一下我们身边的老师和同学吧。你们有信心吗？ 二、明确本次习作要求。 1、小黑板出示本次习作要求： 老师和同学是你在学校班级生活中最熟悉的人，请你确定一位老师或同学，并选择一两件真实而具体的事例，写出他（她）的性格或品质来。题目自拟。 2、学生自主阅读习作要求，明确本次习作的任务。 3、反馈学生的审题情况。 三、谈谈写作的注意事项。 1、要写学校班级中的一个最熟悉的人。（老师或同学） 2、要选择一两件真实而具体的事例。 3、要写出他（她）的性格或品质来。 4、要给文章拟一个适当的题目。 四、拓宽思维，丰富选材 1、想一想 在朝夕相处的学校生活中，老师和同学们一定会给你留下深刻的印象，如教师的工作认真，尽职尽责；老师的丰富教学经验和高超的教学艺术；老师的和蔼可亲、爱生如子„„同学的热爱集体，大公无私；同学的先人后己，乐于助人；同学的宽宏大量，坚韧不拔；同学的乐观向上，不畏困难„„认真回忆一下，在你的脑海里，谁给你留下深刻的印象？他（她）为什么给你留下这么深刻的印象？说出来与同学们分享。学生静思。 2、说一说。 3、议一议。（同桌讨论）如何才能把人物写活？ 五、指导写作——怎样才能写好人物。 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下方面入手： 1 写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 活 动 过 程 2 抓住人物的特点。可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸多方面去考虑。 3 选用典型事例。选择那些最能体现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件来写。 4 运用细节描写。 六、出示习作范文 我的语文老师 瞧，这位身穿中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” 同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳„„” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白就向他人请教。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ 1、学生自主阅读范文。 2、说说习作好在哪里。 3、教师适时总结出以下优点： （1）习作中教师的特点鲜明——教学经验丰富，风趣幽默。 （2）事例典型，记叙有条理。 （3） 抓住了人物的语言、动作、神态等，进行了细致的描写。 七、组织语言，学生进行创作。 八、课堂小结。 本次习作，要求大家抓住典型事例来突出人物的性格特点或品质，大家在习作的过程中要写出自己内心真实的感受来，写作的时候可以从生活的细微处，感受老师、同学各自的鲜明特点，写出人物的个性来。 效 果 反 思 本次习作，要求大家抓住典型事例来突出人物的性格特点或品质，大家在习作的过程中要写出自己内心真实的感受来，写作的时候可以从生活的细微处，感受老师、同学各自的鲜明特点，写出人物的个性来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b1e5ff9a58da0116c174950.html