《斑羚飞渡》教学设计 一．学习需要分析： （一）教学内容分析： 《斑羚飞渡》选自人民教育出版社初中语文七年级下册第六单元。本单元编选了五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。本文《斑羚飞渡》描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，让每个读者受到精神的震撼。 教材有以下特点： 1.本文故事内容中陌生新奇的动物世界﹑惊险动人的特写镜头，能引起学生的阅读兴趣。从而丰富学生的知识，拓展学生的视 野，且适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。 2.课文体现了时代的特点，具有现代意识。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生的社会责任感和动物保护意识。同时能让学生在斑羚们在特殊的求生自救行动中所表现出来的种族精神和整体合作精神受到洗礼。这篇教材既是当前人对动物的了解和认识的延伸，又是试图从动物世界折射出人类的生活轨迹，对人性的探求。 （二）教学对象分析： 初一的学生都还保持着旺盛的好奇心，这篇文章本身就是一个引人入胜且感人的故事，所以，很容易将学生带到文本的情境中去。让学生在读的过程中，感受小说的主题思想以及写法的精妙。另外，让学生认识到动物的生命尊严，激发热爱自然、保护环境的意识，这对他们人生价值观的塑造很有意义。 二．本文的教学目标和重点难点： （一）教学目标 （1）知识目标 指导学生积累字词知识理清并感受文中生动、感人的情节。 （2）情感目标 领会斑羚在危机关头的携手合作、甘于牺牲自我的精神，培养团队协作的精神。让学生在探究实践中学习语文、运用语文，激发学生对环境保护意识，社会责任感。 （3）能力目标 体会本文详略得当的 叙述与具体生动的描写，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过品味文中优美生动的语言，理会文中借景渲染的手法，提高鉴赏能力。 （二）教学重点难点 （1）教学重点： 领会斑羚在危机关头的携手合作、甘于牺牲自我的精神。通过品味文中优美生动的语言，理会文中借景渲染的手法，提高鉴赏能力。 （2）教学难点： 让学生在探究实践中学习语文、运用语文，激发学生对环境保护意识，社会责任感 。 三．教学方法 本节课我主要采用以下教学方法实施教学： 1.情境设置法： 在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 2.朗读法： 古人说：“书读百遍，其义自见”。每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中学生反复让学生感悟老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神。 3.指导法： 指导学生课前预习，做预习笔记指导学生进行小组合作和交流。教师可适当的使用多媒体辅助教学，如出示一些质疑探究性问题等，但不可喧宾夺主、华而不实。 四．教学过程 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c853895daef5ef7ba0d3c79.html