作业一： 《品德与生活》《品德与社会》等同于《思想品德》吗？为什么？ 答：答案是否定的，是不能等同的。首先从课程的内涵来看，《品德与生活》《品德与社会》这是两门课程，执行的课程内容囊括了多个方面，而《思想品德》只是一个学科的知识。《思想品德》是一门比较系统地向少年儿童进行以“五爱”为中心内容的思想品德和日常行为规范教育的课程。这门课程是比较系统地、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程，是我国学校教育社会主义性质的一个标志。而《品德与生活》、《品德与社会》这两门课都是以培养学生良好品德、行为习惯为中心，突出的是学生的养成教育，行为教育、学习的方法、实践的方法，是全新的综合课程。教师要尊重和爱护学生，确立学生在学习活动中的主体地位。《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。让儿童健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心生活，动脑筋、有创意地生活。使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 它们都以“回归儿童生活”为基本理念，都强调课程的内容和实施要贴近儿童生活，儿童通过积极主动地参与生活、体验生活、感悟生活、探究生活获得发展。反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。所以我认为，两者是不等同的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ca84d47deccda38376baf1ffc4ffe473368fde2.html