孩子的语文阅读理解能力差怎么办?怎样才干做好阅读理解题！之马矢奏春创作 大部分中小学生都这样，不要太着急。 孩子他喜欢看书这就是一个很好的表示，对学好语文很有帮忙，至于您说他不会应用，是不是缺乏引导呢。可以让他给您讲书上说了什么，其实无形中就是锻炼他的表达与概括，其实就是一种阅读理解。接下来，您可以根据他说的，让他联系一下身边的事。有没有相似的，或者利用书上所传达的意思，自己能不克不及假造一个类似事情来。从教育学上讲，这就是知识的迁移，同样，迁移可以是正向，也可以是负向的。可以从反面来表述一种意思，可以是欠好的（但要明确不克不及向这样的人、事学）。这样一来，思维不就打开了吗？多培养他的思维，这样在加上他读书的积累，就可以应用了。 如果有兴趣的话可以背一些精彩片段，但我更建议背唐诗，因为它短而精，也可以提高文学修养。 我不建议多做题，背死书，这种只是为了应付考试的强化，况且未必能提高多少。因为，小孩的思维能力是有限的，不是考题海就能提高，关键在于引导和点拨。否则，强迫他做不喜欢的事反而事与愿违，晦气于学习动机的激发。从教育心里学的角度，适时的激励要比一味的强化的效果要好。. 怎样才干做好阅读理解题！ 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个条理：直接源于原文，间接源于原文，超出原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不克不及优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才干革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验： 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要发生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。 古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才干深刻领悟和准确掌控。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，囫囵吞枣，敷衍了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读其实不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 二、思、且深思。只要深思，才有发现。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d2abb8ea06925c52cc58bd63186bceb18e8edd8.html