小班下学期幼儿年龄特点 小班下学期幼儿年龄特点 3-４岁幼儿主要年龄特征(小班) 一、学习按指令行动,生活自理能力增强。 这阶段的幼儿的一个显著进步,就就是逐步摆脱自我中心,学习按指令行动。在成人的帮助下,她们形成了许多日常生活、游戏与学习活动时所必须的生活能力,比如会自己用勺进餐,会自己穿衣裤,会自己洗手。这表明3岁儿童已开始适应集体生活了。 二、行为明显受情绪支配。 这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大,她们的情绪仍然很不稳定,容易冲动,常会为了一件小事大哭大闹。但比较2岁儿童,她们已开始产生调节情绪的意识,但在实际行动上尚不能真正控制。 三、对她人的情绪反应敏感性增强。 这阶段的幼儿移情能力有了很大的发展,她们开始能站在她人的立场感受情境,理解她人的感情。瞧见生病的同伴、摔跤的弟弟,会表示同情,在老师启发下,会作出安慰、关心、帮助等关切她人的行为。她们对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强,当做错事时受到成人的批评时,会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验与表现上,女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现,为幼儿遵守集体规则提供了动力基础。 四、开始认同、接纳同伴与教师。 这阶段的儿童社会交往范围有了很大的拓展,从家庭成员扩大到 1 老师。孩子与同伴共同玩的意识加强,逐步学会与同伴共同分享玩具。此期的幼儿也爱管同伴的事,经常把同伴的事告诉成人。 五、动作的协调性增强。 这阶段的幼儿喜欢跑、跳与滑梯等大动作,动作开始协调,逐步学会自然地有节奏地行走,但尚无法控制在一定时间内持续某一动作。这阶段地儿童小手肌肉发展相对较迟缓,但双手协调技能有了较大发展,她们会折纸,会用蜡笔画画,也会使用剪刀有控制地沿线剪直线,动作逐步精细化。六、具有强烈的好奇心。 这阶段的幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种各样的问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对她们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。 七、已形成与生活经验有关的概念。 这阶段的幼儿行动自如,认知范围扩大,逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念,但此时幼儿的概念很具体,只就是特指某项事物。在操作摆弄物品时,儿童逐渐认识了一些事物的属性,如大小、长短、多少、简单形状等。会1０以内口头数数,但不能做到手口一致。 八、认识很大程度依赖于行动。 这阶段的幼儿认识活动基本上就是在行动过程中进行的,并且易受外部事物及自己情绪的影响,无意性占优势。她们的注意很不稳定,易受外部环境的干扰。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差,缺乏顺序性与细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。这阶段幼儿的思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d60322f32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72d4.html