钳工实习总结1000字_1000字工作小结 转眼间，为期两周的钳工实习就要接近尾声了。回想两周以来，有过汗水，有过失败，有过伤痛，有过微笑。正是这些五光十色的生活片断拼凑成了我人生中不可缺少的一部分，也给我留下了美好的回忆。 实习的第一天，我们对车床工人进行了培训。当我第一次接触到这种工作时，我不熟练，容易出错，而且我仍然站着工作。最终，整个人都有一种强烈的崩溃感。从一开始的好奇到后来的厌倦，只需要很短的过程就可以完成。但是看着一个光滑干净的工件从我手中出来，我真的感到一种成就感。 实习完车工后，我们又接触了特种加工。通过特种加工的实习，我们了解到了几种比较先进的加工技术，而且还亲手操作或者参与其中对试件的设计加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我们收为纪念品，成为了永久的回忆。 很久以前，我从我的哥哥姐姐那里听说钳工练习是最难的。因为我以前没有经历过，我现在还没有感觉到。这一次，我不得不承认钳工的辛勤工作。装配工几乎完全是手工操作，对工人的技术要求很高。为了满足工作的需要，他们还必须站立和处理。虽然手术室里有空调或电风扇，但我们一工作就出汗，在一根汗水流下来之前，另一根又出来了。有些学生在工件上汗流浃背，这很难。看着自己制作的小锤子和小开瓶器，虽然不完美，但还是很令人欣慰。我过去认为我周围的一切都不好，所以我习惯了。但是现在我发现原来很简单的事情也包含了很多智慧和辛劳。 只是小时候见过工厂里面工人电焊，由于那时候被大人告之一定不要去看电焊的弧光，所以一直对电焊比较恐惧。但没想到这次实习也有电焊的内容。开始对电焊很恐惧，不敢去点火，不敢去引弧，在师傅的引导与指引下，渐渐消除了这种情绪，逐渐适应了那样的工作环境与工作方式。虽然最后的成果焊得很难看，但毕竟也见证了我战胜自我的过程，虽丑由荣。 最后，实习的内容是铸造，这比以前的内容有趣得多。每次我得到一个模型，我都会考虑如何进行分形，然后制作一个沙的形状并进行铸造。第一天充满了练习。我投了大约四个模型。我基本上掌握了制作沙型的方法和要领。看着零件取出后呈现在我面前的完整光滑的砂型，它似乎揭开了一个期待已久的问题的神秘面纱。虽然铸造的实践也很累，但它非常有趣。我工作的时候忘了累。我不仅获得了知识，而且还获得了幸福。 总之，通过两周的钳工实习，我开阔了眼界，收获了一些平时得不到的知识，但同时，也获得了一些比知识更重要的东西—坚持、毅力、恒心。 由于选择了装配工，他不得不处理文件。从第一天的安全教育到拿起文件进行“实践演练”，这似乎很简单。事实上，这是一个理论与实践之间的过渡。这是理论联系实际的重要阶段。同时，它也是适应能力相对困难的开始。 一开始，弯着腰，躬着背累得满头大汗，不时地手上还会出现一些红色的“图案”。但回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。被老师发现后，经过耐心的讲解，才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处。经过调整以后才算慢慢进入了状态。但还是漏洞百出，一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、原创： 垂直度的协调。每出现错误的时候，老师总是悄悄地来到身边进行正确地指导。使这样的错误在心中留下一个深刻的印象，避免以后再出现类似的错误。就这样完成了第一个零件。当拿到老师那里检测时，好多错误的地方经老师分析后才恍然大悟。但每次的分析指导都给我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有进步，但每一次都仍有错误，只不过错误越来越少而已。这则说明我的钳工正在一步步向更高层次的迈进，使我又多了一份自信。从这一点，我真正地向老师说一声“老师！谢谢您！” 从多年来对阿拉伯数字和方形字符的理论学习到目前的公差和绘图课程，我们都是在课堂上度过的。当我们拿出图纸、材料和工具进行加工时，我们感到茫然。这不像课堂上的三堂课那么简单。它不仅需要理论与实践的结合，更需要心灵与双手的配合。只有这样才能体现我们的实践能力和处理水平。 六周看似漫长，其实也很短暂。其间有休息时师生共同的开怀大笑，也有工作时严肃的面孔。每天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累，但内心却充实了许多。虽然每天只有五个小时，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。 钳工实践报告来自。阅读钳工实习报告。 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。 两天后，我的导师开始让我上课。当时我真的很惊讶。我担心我做不好。下一次，我忙着写教案和备课。我第一次写教学计划时，真是不知所措，但经过几个小时的努力，我还是写了第一份正式的教学计划。老师仔细地指出了教案中存在的问题和一些需要注意的问题，使我的第一个正式教案终于通过了。 在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满意的。正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1）声音较小，没有丹田发音2）示范位置的选择不当3）课前组织与上课时的组织不合理4）教态与仪表不够自然5）体育术语的运用不当6）动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。 在我实习的中后期，公开课已经成为我最重要的任务之一。虽然我仍然害怕公开课，但公开课是测试教师教学质量的重要方式。为了准备公开课，我每天都很忙，经常向老师请教。在备课的过程中，我会深深体会到，要上好体育课，还有很多准备工作要做。开课时，实习学校的体育老师来听课，我也很好地完成了课堂内容，得到了老师的高度评价。 虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e7a83c7270c844769eae009581b6bd97f19bc65.html