大安四中语文教学案 课题 学 习 目 标 重点 难点 学法 《繁星》五首 1 1、了解冰心及作品的写作背景 2、理解诗歌的主题（意境）及诗歌的语言特点 3、感受作者对大自然、对人生的深刻思考 跟随作者共同感受大自然，感悟人生真谛 学习诗歌的语言特色、体悟诗歌的意境美 朗读 讨论 探究 学习（备课）笔记 时间 班级 组别 姓名 学情 书写 教学流程 3、深层阅读，找出每小节描写的意象，并归纳每一小节主题 4、选出最喜欢的一段，小组讨论，进行赏析，体会其意境美 5、齐读课文，再次感受作者细腻的情感，掌握意象的含义 四、目标测试 1、练习背诵 2、作者是如何从大自然的意象中引发对人生的思考的？ 五、小结 六、布置作业： 1、背诵并默写前三节 2、完成课后习题 学习（备课）笔记 教学流程 日积月累 星垂平野阔，月涌大江流。 唐 杜甫《旅夜书怀》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里。何处春江无月明。 唐 张若虚《春江花月夜》 一、预习提问 （1） 介绍作家作品 学生自由完成 （2） 生字注音 烁 词 颂赞 长行 归宿 （3）背景。 二、交代学习目标： 1、充满感情地诵读前三节，体会作者字里行间流露的细腻情感 2、反复诵读，培养语感；找出各节中描写的意象，理解这些意象的深刻含义，体会意境美 三、自主合作、探究 1、找同学范读，把握朗读节奏 2、小组合作练习朗读 板 书 设 计 教 学 反 思 一 繁星——对话——颂赞 《繁星》五首 一二 相爱——旅客——归宿 爱的哲学，人生的感悟 四八 弱小——骄傲——装点 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f825c7b2379168884868762caaedd3383c4b5ef.html