古诗《春日》的文本赏析与朗读教学 《春日》这首诗是“义务教育课程标准实验教科书（人教版）”小学语文三年级下册1单元古诗两首中的第一首，诗的作者是朱熹。朱熹（1130－1200），字元晦，一字仲晦，号晦阉，祖籍歙州婺源（今江西婺源）人。侨寓建阳（今属福建）崇安。南宋著名理学家、教育家，曾任秘阁修撰等。他一生对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学都有精深研究。他的诗题材广泛，涉及社会民生、写景咏物等各个方面，著有《四书章句集注》、《诗集传》、《朱子语类》等。 《春日》是一首游春诗，诗人借景喻情，通过描写泗水河边百花齐放的绚丽春色，表现了一种怡然自得的情趣。诗题《春日》的“日”在这里当日子、时日讲，“春日”就是春天的日子。第一句“胜日寻芳泗水滨”。胜：这里作美好讲；胜日：春光明媚的大好日子。寻芳：就是观景；芳：花草。泗水：在山东省境内。滨：水边。这句的意思是：在春光明媚的大好日子里，我到泗水河边去游览、观赏花草。第二句“无边光景一时新”。无边：没有边际，说明在河边，放眼看到的地方极广。光景：风景。一时：很快，说明春天的到来使大地更新、变化很快。这句的意思是：看到了无边无际的大地，一时之间都换上了春天的新装。第三句“等闲识得东风面”。等闲：这里当“随处”“到处”讲；识：认识；东风：这里比作春天。这句的意思是：在大地一片春光中，到处都可以认识春天的面貌。第四句“万紫千红总是春”。万紫千红：形容百花盛开；总是：都是；春：春光。为了押韵和平仄的需要，诗人在这句中把“总是春”排列到句尾，理解时应倒过来，意思是：春天总是百花盛开、万紫千红的。纵观全诗，首句既点明了天气（胜日），又点明了地点（泗水滨），同时也点明了主题（寻芳），而接下来的三句用形象的语言具体写出了“寻芳”的所见所得，尤其是“万紫千红总是春”一句，色彩浓丽夺目、抒情显赫厚实，写出了春回大地、自然景物焕然一新的感觉，广为后人所传诵。 由于这首诗展现了春天的诗意盎然和姹紫嫣红的美丽景象，又具有独特的意蕴，所以只有在充分理解和掌握该诗格调与内涵的基础上，才能正确朗读和讲解这首诗。笔者认为，关于《春日》的朗读可如下设计： （注：单斜线“/”表示轻微的停顿，双斜线“//”表示一般的停顿，“///”表示停顿时间长些；着重号“.”表示逻辑重音） 春日 胜日/寻芳//泗水滨，无边/光景//一时///新。 等闲/识得//东风面，万紫千红/总是//春。 第一句中，“胜”和“泗”两字读重音，“泗水滨”要连 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0fa7d6cab956bec0975f46527d3240c8447a163.html