大班活动设计——有趣的蜡烛 活动目标：１．通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 ２．能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 ３．初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。 活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。 活动过程：一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。 １． 教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。 ２． 引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……） ３． 引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。 二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。 １． 请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。 ２． 教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。 ３． 引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……） 三、教师与幼儿共同自制蜡烛。 １． 教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。 ２． 教师介绍制作过程。 （１）幼儿挑选自己喜欢的模具。 （２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯） （３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。 四、游戏：《蜡烛的熄灭》。 １． 请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……） ２． 引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹） ３． 教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭） ４． 教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱） ５． 小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。 五、欣赏自制的蜡烛。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a197d72ed7bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd16f.html