班级特色活动方案范文 以创立特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建立优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我效劳和自我开展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好场面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。 七、八年级要求班班参与创立，九年级自愿创立。 各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创立目标和内容，形成创立主题。例如： 1、行为标准特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。 3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报方案表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进展评比。 各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。 各班特色工程确实定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原那么。 1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体气氛，在学生开展中发挥积极作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。 4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。 1、开展特色活动，积极组织创立。 各班级要根据本班制定的创立目标和内容开展相应的各项创立活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→XX-XX学年度→XX年春→特色班级→年级组→班级→月份)。 2、班级自主申报，学校评议验收授牌。 各班根据创立实际，组织创立材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进展评议验收，正式任命特色班级。 验收： (1)自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，表达创立过程，并附有关资料) (2)校评。学校根据对各班创立实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手： 1)查资料。查阅班级特色创立活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的情况。 2)看效果。根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创立活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈，深入掌握特色班级开展情况与实效 3、成果汇报展示 (1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进展特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创立报告会，候选特色班级组织团队讲述创立细节、创立活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进展授牌，颁发证书。 对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进展定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。 学年完毕，学校对创立特色成功的班级和班主任进展奖励。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1aec403a000a6c30c22590102020740be1ecdb7.html