部编三年级语文下册修改病句练习+答案 修改病句练 订正时抄好原句再用修改符号改正。 1.发现了不好的缺点，要及时改进。发现了不好的缺点，要及时改正。分析：缺点要改正，不是改进。用改正符号。 2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。今年的杏儿长势喜人，丰收在望。分析：因为涨势喜人才能丰收，用对调符号。 3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。又大又圆的苹果堆出了箩筐。分析：“又大圆”和“大苹果”重复，删去“大”，用删除符号。4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。我接到“三好学生”奖状，高兴极了。分析：缺少主语，用增补符号。 5.妈妈送了我美丽的一条红裙子。妈妈送了我一条美丽的红裙子。分析：语序错误，用移动符号。 6.在老师的辅导下，进步很大。在老师的辅导下，他进步很大。分析：缺少主语，用增补符号。 7.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。爸爸再三地叮嘱我不要忘记去奶奶家。 分析：“再三”“重复”意思一样，用删除符号。 8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。商场里有各种各样的玩具。分析：“各种各样”“种类繁多”意思重复，用删除符号。 9.湖的四周缠绕着绿树红墙。湖的四周围绕着绿树红墙。 分析：用围绕更合适，用改正符号。 10.我要继续努力，争取更大进步。我要继续努力，争取更大进步。分析：用改正符号。 11.我把教室打扫得整整齐齐。我把教室打扫得干干净净。 分析：用改正符号。 12.我们要做到节约用水的好惯。我们要养成节约用水的好惯。分析：养成惯，用改正符号。 13.班长承受了谦虚肠同砚们的发起。班长谦虚肠承受了同砚们的发起。分析：语序错误，用对调符号。 14.联欢会上，人人表演了一个个精致的节目。联欢会上，人人表演了一个个出色的节目。 分析：用改正符号。 15.劈面走来了一位须发花白的老奶奶。劈面走来了一位头发花白的老奶奶。分析：用改正符号。 16.《昆虫备忘录》的作者是XXX写的。《昆虫备忘录》的作者是XXX。分析：作者是XXX，“作者”和“写的”重复，用改正符号和删除符号。17.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。妈妈买了茄子、冬瓜、白菜等许多蔬菜。 分析：猪肉不属于蔬菜，用删去符号，要把逗号也删去。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1e60f43de36a32d7375a417866fb84ae45cc3ed.html