小学语文《统筹方法》教案

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北师版语文9 册第 6 单元 语文天地 《统筹方法》 教案

设计者



统筹方法 阅读课 所在学校

1、学习本文举例子、列图表的说明方法,了解统筹方法的简单原理 2、初步学会运用统筹方法解决实际问题。 3、培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

学习重点 学习难点 学前教师 准备 学生 流程及时间



通过合作、质疑、探究,了解统筹方法的简单原理,认识统筹方法在现实社会中的重要作用 学会运用统筹方法解决生活中的实际问题。 收集资料,准备教学案和多媒体课件。 结合导学提纲课前自学。

教师活动

1、有谁知道“田忌赛马”的故事?

2、总结:古人的这种智慧现代可以成为“统筹方法”

学生活动

1、叙述《田忌赛马》这一小故事。

二次修改

一、引入

5分钟)



3指名简单介绍作者华罗庚。(注意“庚”字的书写)2、资料交流:说说自己出示课件。 1、展示导读提纲

1.你觉得文中那些字词需要积累掌握?你了解作者吗? 2.本文的说明对象是什么?作者是怎样把它说明白的? 3.应用统筹方法有什么好处呢? 4.习了本文后你有了那些感悟?

2、教师及时巡视,针对出现的问题进行及时引导。

3、先自学再讨论,有了困惑后再探究交流、质疑。

对华罗庚的了解。



二、初读

10分钟)





三、积累 5分钟)

提问:你觉得文中那些字词和句子需要积累掌握? 课件出示积累的词语、句子。(实用、管理、工序、统筹、错综复杂、千头万绪 “万事俱备只欠东风” 1读完课文,有谁能告诉大家什么是“统筹方法” 2、作者是用什么说明方法解释“统筹方法的”? (举例子)

追问:举了什么例子?

1、速读课文,引用原文回答。

2、结合文中所举的例子——“泡茶”小组合作学习,体会作者对每一次例子进行的分析。 3、结合课文内容,理解“列图表”这一说明方法。



自主积累后,进行交流



四、精读课文

20分钟)

(泡茶)

3“泡茶”的例子作者用了几次?分别对每一次的例子进行分析,要求找出每个例子的结束语。(课件出示“泡茶”图表。

4、本文主要采用的说明方法除了举例子还有什么?


它们各自有什么作用?(课件出示:举例子:化抽象为具体;列图表:直观、简洁)

5、提问:第12自然段的“其他方面”你认为还有哪些?

1、课件出示:动脑筋(有三张饼,每张饼的一面烤熟需要一分钟,那么烤熟一张饼所需时间即为两分钟,现在有两个烤炉,请问最快几分钟,能把三张饼全烤熟?)

2、结束语:华罗庚老先生说:“天才由于积累,聪明在于勤奋”“树老易空,人老易松,科学之道,戒之以空,戒之以松,我愿一辈子从实而终 .”他又说:“发白才知智叟呆,埋头苦干向未来。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”可见,勤奋是成功的必由之路。让我们在错综复杂的社会生活中,勤奋学习,通力合作,为成功打下坚实的基础!



结合自己收集到的“统筹方法”的应用。

将其过程进行合理设计,列出图标,并辅助说明文字。

五拓展运用

板书设计

教学后记

统筹方法

举例子 化抽象为具体)

说明方法:

列图表 直观、简洁)




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/a2998813a55177232f60ddccda38376bae1fe07c.html