“有趣的节日” 主题活动方案 一、课程目标： 生活： 1、懂得防冻保暖的方法，懂得保护自己的身体，能及时塞好衣裤，不着凉。 2、来园主动把脱下的衣服叠放整齐，离园时穿戴整齐。 3、用正确的方法进行漱口：杯子里留最后一口水，然后拿到盥洗室漱口，最后把水吐到水池里。 运动： 1、积极参加户外活动，促进各个基本动作的灵活性。 2、利用器械和材料进行运动，学习有序的整理材料。 3、愿意尝试有挑战的内容。 学习： 语言： 1、对生活中的常见符号感兴趣。 2、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。 音乐： 1、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。 2、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 美术： 1、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。 2、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。 数： 1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的配对。 2、感知物体的大小与数量的关系 社会： 1、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 2、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行。 二、 主题目标： 核心经验： 1. 初步了解新年的民俗文化并能用不同的方式进行表达、表现。 2. 尝试向身边的人表达新年祝福、表达情感。 三、 实施建议： 1. 本次预设的主题《快乐的节日》中的“快乐的新年”、“元宵节”和“妈妈的节日”都是我国民间重要的传统节日之一，我们通过室内的环境布置：中国结、福到了、红红的灯笼、一串串的鞭炮、窗花等，将给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的积极性。 2. 在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了美工区：投放一些糯米粉、手工纸；做鞭炮、剪窗花；益智区：烧汤圆。我们鼓励家长积极参加到这一活动中来。 3. 教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，直接交流，这也是尊重孩子的一个表现：尊重孩子的需要。通过主题活动，使幼儿丰富了知识经验，体验到民间习俗和节日欢乐，感知到传统文化的丰富内涵。 四、主题内容示例： 节日：春节、元宵节、拜年等 快乐的新年：新年愿望、日历等 五、主题网络 教学语言活动：年妈妈的孩子 活 动 综合活动：新年心愿树 数活动：娃娃百货店 语言活动：福气糕 美术活动：送红包 美工区：圣诞树、圣诞礼物、不怕冷的大衣、折纸房子 语言区：过年习俗 区域 益智区：七巧板拼图、各类拼图、打电话 活动 探索区：小熊天平 结构区：高高低低的房子 1. 感受过节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。 目标 2. 喜欢与同伴分享自己的喜悦，敢于在集体前表现表达。 美术活动：节日烟花 音乐活动：恭喜恭喜 数活动：排排队 综合活动：看看说说快要过新年了 集体音乐活动：再见吧冬天 节日班级环境： 1. 班级门口布置新年树 2. 室内悬挂新年装饰品 其他3. 教室美工区布置一角展示新年卡的区域 相关4. 班级大背景布置节日信息版块。 活动 日常活动： 1. 幼儿一起共同收集节日资料、一起阅读、分享个别经验。 2. 利用各类游戏时间，和孩子谈话说说节日里最开心的一件事情。 1.学习用语言、美术等方式表达自己在节日中的感受。 目标 2.体验“朋友快乐，我快乐”的情感，与朋友分享节日的快乐。 数活动：小小设计师 美术活动：灯笼 集体教学音乐活动：送给我们一岁 语言活动：果酱房子 美术活动：美丽的花边 语言活动：小动物告别会 活 动 综合活动：十二生肖排排队 音乐活动：新年带着幸福来 综合活动：节日有哪些 数活动：娃娃百货店 美工区：新年贺卡、窗花、新年鞭炮、全家福 区 域 语言区：十二生肖、爸爸本领大 活 动 结构区：我们美丽的小区 益智区：打电话、饲养员请客 日常活动： 1. 在主题推进过程中，根据幼儿收集资料和开展的活动呈现班级信息墙面。 其他相关活 动 2. 带领孩子参观社区，感知社区新年的喜庆。 家长资源： 1. 师幼、家长共同收集中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。 2. 利用废旧材料和孩子一起制作灯笼。 快乐的新年 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a40aeb5530b765ce0508763231126edb6f1a7616.html