本文格式为Word版，下载可任意编辑 14．下列选项中对两首词的解读有误的一项是（ ） A．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也 从古至今，写同一首词牌名的作者很多，但是虽然诗名相同，但要保持傲然不屈的优秀品格。 是作者间想要表达的情感却截然不同，下面我带来陆游 毛泽东卜算 B．两首词都用到了比喻、拟人、衬托、顶真的手法，笔致细腻，子咏梅对比阅读练习及答案2021，希望大家能够喜欢。 意味深隽。 卜算子咏梅 C．两首词都用了托物言志的表现手法，同时以梅喻人，达到了 宋陆游 物我交融的境界。 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 D．两首词都通过梅花所处的恶劣环境来衬托梅花的坚毅高洁。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 15．如何理解毛泽东在小序中写到的反其义而用之？请结合两首 卜算子咏梅 词的内容加以分析。 毛泽东 答案： 读陆游咏梅词，反其义而用之。 13．词牌名；曲子词、诗余、长短句等。 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 14．B 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 15．陆游眼里的梅花遗世独立、消极退缩、凄凉愁苦、孤芳自赏， 13．卜算子是____________，词的别称有____________。 第 1 页 共 3 页 陆游 毛泽东卜算子·咏梅对比阅读练习及答案2021 本文格式为Word版，下载可任意编辑 是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照；毛泽东词中的梅花则是威武不屈、积极乐观、努力报春又不与百花争艳，是英勇无畏、积极向上、谦虚无私的中华民族和共产党人的形象。 13．本题考查识记古代文化常识的能力。 卜算子是词牌名，词牌名就是词的格式的名称。每首词都有一个表示音乐性的词调。一般来说，词牌并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词牌下面另加题目，而词牌与题目用隔开，或者还写上一段小序。各个词牌都是调有定格，句有定数，字有定声，并且各不相同。 词的别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 14．本题考查鉴赏诗歌的表现手法及思想情感的能力。 陆游的《卜算子咏梅》上片集中写了梅花的困难处境，它也的确还有愁。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得像这像那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。下片写梅花的灵魂及生死观。通篇使用拟人的手法，借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志行。但词中并无顶真的手法。 毛泽东的《卜算子咏梅》塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷，对春天充满信心和谦虚的风格。全词运用逆向思维来立意，融合象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶针等手法，较完美地实现了托物言志的目的。 15．本题考查探究作者的写作意图的能力。 这首词是作者毛泽东借用陆游的原调原题，但整首词所反映出来的意境却截然不同，故作者说：读陆游咏梅词，反其意而用之。词前 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4aad5a5f221dd36a32d7375a417866fb84ac0f9.html