未成年人思想道德教育 需要学校.家庭.社会.网络联动 思想道德教育在未成年人成长中的作用是十分明显的，因此，陶行知说“德育为首，智育为用”，但我们习惯上把德育工作当作学校和教师的专利，而忽视了社会、家庭以及网络德育教育的功能，校外德育教育溥弱的原因主要有以下方面：不健康的网络媒介直接给学生提供了模仿的范例，部分家庭德育教育观念淡薄，造成对学生进行做人教育和培养健全人格的缺失，社会上一些不合理的现象让缺乏理性分析的学生无所适从等等。 如何避免教学的休息日成为德育的休眠期，推动思想道德建设的改进创新，切实把未成年人思想道德建设摆到显著的位置，在此，本人认为，只有大力加强学校对未成年人思想教育的主阵地作用，配合纯洁学生生活的社会环境，为学生营造良好的成长环境。学校、家庭、社会、网络都应该负起责任来，多方面加强对未成人年的思想道德教育，而不是相互责怪，相互推诿，才能真正使未成年人思想道德建设走上良性发展的轨道。 如何落实和加强未成年人思想道德建设，我以为应该从以下几个方面着手： 一、家庭教育 先从家庭对孩子的影响来说，有句话叫做“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。其实，这句话带有一定的片面性，却生动的表达了家庭教育在孩子成才过程中的作用，什么样的家庭教育，就会造就出什么品行的孩子。每一个人都是从一个个家庭中诞生出来的，从家庭中获得生命，在家庭中影响他们最初步的，也是在他们生命中打上烙印的，是他们父母的举止言行，直接影响孩子。在孩子面前，小到生活细节，大到感情操守，父母都是一个示范者，尤其是接触孩子最多的母亲。父母的一言一行，都会影响孩子的感情思想。如何把自己的孩子的品行提高起来，父母首先要做出优先的表率。 在这一方面，我觉得我校的家长与我们教师联系得比较好，家长经常会与我们教师联系，沟通，并将如何教育好孩子的问题提上了工作的日程。同时今年在我校举办几场家庭知识讲座，并给家长派发家教宣传单；组织开展了“好家长”“好孩子”评选活动，共评选出多名“好家长”，多名“好孩子”。 同时，我们也通过各种形式的帮扶活动，为贫困学生赠送了图书、学习用具，并定期为贫困学生提供学习、生活、心理等方面的服务，帮助他们解决实际困难。加强了家庭教育这个最基本的思想教育阵地。 二、学校教育 在学校方面，不能单单只是从思想品德课上给予学生一些比较客观的知识，校园文化直接影响了学生的思想。就拿我现在所上的二年级来说，孩子认清真善类和那些道德法制的东西，对于学生来说，根本是从课本上所学不来的。我觉得，首先教师的言行，是直接影响思想道德教育的途径，会潜移默化的影响孩子的言行。大部分教师可以说是为了孩子做到了呕心沥血，但如果师德的缺失，品行的欠佳，上课教师本身就是无精打采，下课又聚赌酗酒，又不备课，不写教案，对学生敷衍了事，更有甚者，对孩子恶语相向，尤其是对差生的歧视、漫骂和体罚。学校是思想教育的花园，教师更是这个培育一个树苗成长的园丁，只有教师本身做好了自身的思想工作，才会把良好的思想环境带到每一个学生的脑海中去。 开展系列主题思想品德教育活动。我校根据自身的实际，充分利用条件，开展丰富多彩的校园文化活动，如“每周一星”“三好学生”、“优秀学生干部”等的评比活动。创新载体，积极开展“小手牵大手”、“使用文明礼貌用语、告别粗话脏话”、“德育面对面”“健康上网，远离网吧”等活动。 通过系列主题思想品德教育活动的开展，营造了积极向上、健康、文明的校园氛围。大力实施素质教育、德育教育，发挥学校主阵地、主课堂、主渠道的作用。多年来，我们把学生的思想道德建设、素质教育贯穿于学校教育教学活动的全过程，渗透在各学科的教学中，从提高综合素质、培养创造意识、创造才能等方面着手，给学生自由发挥的时间和空间，实现教书育人的目标。 着眼社会对孩子的影响，可以看到太多太多的瑕疵。改革开放给中国带来了巨大的前进和发展，但也会带来一些污流残渣。金钱的诱惑，利益的蚕食，这些本来是成年人所要去面对的东西，却了无声息的影响到了未成年孩子的思想中去。蔚蓝的天空下，我们应该给孩子更加明媚的阳光，这样对于孩子的未来，对于社会，才是一种推动。 三、社会教育 社会教育社区化已成为当前一个发展趋势，我们依托社区各种阵地和设施，发挥社区人才优势，整合资源，努力创建学习型社区，搭建活动平台，保障学校教育、社会教育、家庭教育以及网络教育的相互衔接，形成社会化、开放式的未成年人思想道德教育格局。 首先，我们必须整合社会人力资源，大力动员未成年人参加社区公益性志愿者活动。在街道成立了社区关工委，聘请社区党员干部、“五老”（老干部、老党员、老教师、老劳模、老军人）人员、先进模范、驻军官兵作为校外辅导员，对广大未成年人进行思想道德教育、法制教育、科普教育、爱国主义和革命传统教育，通过这一机制把共青团、少先队活动延伸到社区，保证了学生的校外活动有人抓、有人管。如：本区街道要经常性开展共青团员、少先队员为敬老院、社区孤寡老人打扫卫生、整理家务志愿活动；在学习雷锋月活动中，我校组织共青团员义务打扫各个敬老院的环境卫生。 其次，整合地区设施资源，为未成年人思想道德建设提供良好的活动场所。积极推进市图书馆新馆、少年宫的立项和建设，将其做为文化基础设施纳入城市建设和发展总体规划，努力为未成年人提供更多的活动场。 最后，整合部门资源，净化未成年成长环境。各部门坚持立足实际，发挥自身优势，各展所长，各负其责，形成了加强未成年人思想道德建设的合力。教育、法院、检察院、司法等有关部门配合学校开展特邀陪审员工作，实施“金不换工程”。由市文明办牵头组织文化、公安、工商等有关职能部门加强学校周边环境建设，有针对性地开展了三项治理，一是加大力度，整治黑网吧、酒吧、违法歌舞厅和电子游戏厅，规范文化娱乐市场秩序。 五、网络教育 信息时代的到来及网络技术的广泛运用，日渐改变着我们的生活方式,教育作为人类知识延续和传播的手段,正经历着空前的变革。在网络的参与下，教育的对象由学校的学生向社会大众扩展,教育的渠道由学校课堂向社会各个角落辐射,没有时间和空间的界限，就能随时随地进行网上教育。同时，由于网络所特有的交互性,人们不仅可以自由化选择信息，而且可以创造信息，这就改变了传统大众传媒体系中受众的被动地位，使之在自由选择中变得主动,成为信息的主人。此外，随着校园网站及远程教育网络的建立，使每个人都有可能在计算机前接受适合自己的各类各个层次的教育。 与此同时，网络却赋予了一个“天使”与“恶魔”共同体。对于未成年人的思想道德建设更是是一柄双刃剑。它既是一个新的信息源，有利于拓宽视野；又是一个新的伤害源，使用不当又会危及身心的健康。 如何让未成年人从中受益而不陷入迷途，这就需要，家庭，学校，社会的整体环境来支援。 首先，我们要让未成年知道，互联网是个信息极其丰富的百科全书式的世界，为未成年人提供了最为丰富的信息资源。未成年人在家庭或学校的多媒体终端上，可以随时了解国内外大事，学习自己想要学习的知识和技能。网络促进了人类文化成果的大交流和世界文化的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4f9c00fac45b307e87101f69e3143323968f591.html