word 防X侵害保护自己 防X侵害保护自己 通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同某某犯罪行为做斗争。树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性。 提高防X侵害、保护自己的意识。 增强自我保护的勇气和信心。 分析、讲授、讨论。 Flash课件。 教学过程 教学环节 活动设计 歌曲《祝你平安》的歌词已成为人们常用的相互之间的祝福辞，这从一个侧面反映出在社会中有很多潜在的危险，需要我们去防X；而青少年正处于一个特殊的成长时期，生活阅引言 历比较简单，社会经验不够丰富，辨别是非的能力差，安全和自卫意识不强，比较容易受到伤害。我们以前谈保护主要偏重于家庭、学校、社会的保护，而忽视了青少年的自我保护。所以青少年更应该重视自我保护。这节课让我们共同学习如何防X侵害，保护自己。 通过音像资料我们知道，网络世界的网友常常是虚构的、不真实的。那么，怎样才能在网络世界里不受侵害呢？同学们哪些个人信息需要保护呢？ 根据音像资料，教师设计几个问题，让学生明白网络为我们提供了交流的空间，但提高警惕 它只是个虚拟的世界，因此，我们要好好保守自己的真实信息，要时刻提高警惕。 陷阱并不是在网吧里才有，实际上在我们的日常生活中，看似很小的事情，却可能存在陷阱。尤其是女生更容易受到伤害，作为女生，应如何保持高度警惕、如何自我保护呢？ 多媒体课件——看动画、讲故事 自我保护当危险发生在同学们身边时，应如何处理1 / 2 在讨论中，引导学生积极 此环节为教师设置的情景，富有悬念，极大地激发学生的兴趣，通过设疑、质疑、解疑，使学生初步认识到社会生活是复杂的，要提高防X侵害、保护自己的意识。 设计意图 由学生感兴趣的网络世界入手,使学生知道身边存在着受侵害的现象,引起学生的共鸣,激发学生的学习兴趣。 word 方法 呢？如何使自己不受伤害呢？ 通过音像资料，讨论如何评价发生的这件真实的事情。 地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践 人的生命只有一次，生命是很脆弱的，中掌握一些基本的自护方法，那么，我们靠什么来保护生命呢？——要用我们的知识、意识、智慧来保护自己。 在现实生活中，有些人的合法权利受到侵害时，不知道如何用法律武器保护自己。 动画片：《被抢之后他们为什么不报案？》 不报案的后果，会助长抢劫者的嚣X气焰，败坏社会风气，导致学校、家长和司法机关对这种犯罪情况难以掌握。因此，为了不让更多的人受到伤害，为了营造良好的社会环境，青少年要学会拿起法律武器保护自己。 学生参与与体验 设置“畅所欲言”环节，让学生讲述自己亲身经历的，或者知道的有关成功自我保护的案例，并总结学习收获。 通过今天的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕；在不法侵害发生总结 时，要用智慧保护自己；在不法侵害发生后，要用法律保护自己。只有同学们多掌握一些自我保护的本领，积极地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！ 逐步形成自我保护的意识和能力，并学会用法律保护自己的方法，增强法律意识。 此环节通过集体探究，学生之间的交流，激发学生主体参与热情，增长学生的见识。 归纳、总结是对本课的升华。学生总结教师点评，既锻炼学生的能力，又增强自我保护的勇气和信心。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a53dd44ccc84b9d528ea81c758f5f61fb736287d.html