幼儿园教研工作计划（28篇） 幼儿园教研工作计划（精选28篇） 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培训等工作，深入课程改革，在做好3—6岁幼儿园课程基础上，进一步研究和完善0—3岁教育机制，开发0—3岁早教课程，同时抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。 二、主要工作与措施 (1)在科学发展观的指导下，寻找更适合园区的教研方式。 1、磨课活动 为了使幼师更好地开展幼儿园的教育教学工作，提高原有水平，我园将采取磨课的模式，让每一位教师都能够在实践中听课、评课、互助、指导，让全园所有教师都能积极参与教研，让新教师尽快成长，让老教师跟上新课程的步伐。 2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动 本学期，我校继续以年级组为单位、全校参与的形式开展不同课题、一课三研教学沙龙活动，让年级组教师充分发挥主人翁态度，围绕课堂观察积极准备、设计、实施活动。通过这种点对点的研究方式，让我们的老师知道自己的劣势和优势，进而找到自己的发展方向，努力向前。 (二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1.开展一系列园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研讨论，有助于一些共性和难点问题在园内集体研究和讨论。鼓励教师大胆发表意见，提高教师理论与经验的结合，锻炼教师的口才和勇气。 2、规范幼儿园保教工作常规，加强六认真的工作管理 我们将根据六项原则努力工作，定期检查、监督、分析和反馈，以增强教学保障的秩序，提高教研活动的有效性。同时继续做好对儿童的观察和记录，让研究有效促进儿童的发展，形成有效的儿童个案研究。 3、完善班级管理检查制度，继续开展优秀班集体评比 为了更好地优化孩子的日常活动，根据检查管理制度，行政和骨干教师每周对班级的常规进行抽查，并给予反馈和建议，使每个班级的常规工作越来越完善。 4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1—2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。 (三)探索0—3岁早期教育的课程模式 根据0—3岁幼儿的年龄特点，我园采用高级育婴师老师担任托班的班主任，努力探索0—3岁早期教育的课程模式。同时根据2—3岁幼儿的年龄特点，科学合理地安排一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。教师积累经验，尝试构建0—3岁幼儿的园本课程模式。 (四)加强服务意识，实现家园同步教育 利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种方式开展家园之间的联系，进一步完善幼儿园 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a67d227cb868a98271fe910ef12d2af90242a8a9.html