【高中现代诗阅读】戴望舒《雨巷》阅读分析及答案 【课前预习】 1 、初读：读准字音，读准节奏，感受诗歌的音乐美。（要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读） 字音字形辨识 支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）彳亍（ 【课前预习】 1 、初读：读准字音，读准节奏，感受诗歌的音乐美。（要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读） 字音字形辨识 支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）彳亍（ ） 词语辨析 彷徨 彳亍 2 、总结该诗在语音和节奏上有什么特点？ 3 、背诵《雨巷》 课堂探究 一、再读，读出感情，理解意象，体会诗歌的意境美。 1 、自读，交流读的感觉，读出了怎样的感情？ 2 、听名家读，交流感受。 3 、探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？并从文中找出描述意象的词语。 这些意象有怎样的共同点？ 这些词语是表示动作、情绪、物态的，选出你认为用得很好的来说说。 4 、本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境，表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。 5 、多种美好的意境的组合能创造出优美的意境，使诗歌具有意境美，《雨巷》通过这些意象的组合，呈现出怎样的氛围？ 二、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美。 1 、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了 “ 忧伤 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a804fb4f59cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e2a.html