给课前三分钟取一个创意名字 我知道这是一个对学生进行教育的好机会，不仅可以加深和巩固当堂所讲授的内容，而且还能让同学们从中受到启迪。为了使同学们都能积极参与，不致冷场或走神儿，除老师要精心准备外，其余时间应该给予学生自由活动的时间。但总得有个名称吧？叫“课前三分钟”如何？ 课前三分钟要注意些什么呢？首先，老师必须做充足的准备工作，包括熟悉教材，设计好每次提问的目标；然后，要求全班同学保持安静，集中思想，专心等待老师的提问。最后，根据实际情况决定采取哪种形式的提问。比较理想的形式是讨论性质的，因此，需要大家围绕某一话题展开热烈地讨论。也许你觉得这样太费时间，那么就请你举手示意，告诉老师你没有听清楚他刚才讲的内容。这既节省了时间又避免了尴尬局面。 下面就来说说具体的操作方法：1、老师事先写出几条有关主题的问题，并印成小纸片，放在桌子上供同学们阅读。这里要强调两点：第一，要选择简短易懂的语句；第二，尽量少用书面语言，多用口头语言。例如：“我今天带来了……”之类的句型已经过时了，现代社会更喜欢直截了当的表达方式。另外，像“我希望……”之类的句子显得很罗嗦，缺乏新鲜感。 2、把要回答的内容用粉笔写在黑板上，再将它贴在墙壁上，便于学生看见。接着，指导学生按顺序朗诵自己预习时写下的答案。朗诵时，要特别注重声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，富有韵律美。这 - 1 - 样做的目的是吸引住全班同学的耳朵，激起他们的兴趣。 3、提问前先提醒学生认真倾听别人发言，并鼓励他们踊跃发言。4、对于学生的回答，只要是正确的，即使是错误的，也要及时肯定，并给予适当的评价。5、在整个过程中，始终要维护纪律，千万不要打断学生的谈话，否则会影响效果。6、对于胆怯害羞者，老师要格外耐心细致，循循善诱，帮助他们克服恐惧心理，树立信心。7、对于平日里沉默寡言的学生，要抓住课前三分钟的宝贵时间，努力创造良好的气氛，培养他们敢于发言的勇气。8、课前三分钟结束后，老师要组织学生复述本堂课的主要内容，检查学生掌握知识的情况。9、通常，课前三分钟的提问数量不宜超过五个，否则，学生难以消化。10、课前三分钟的提问应该遵守一定的规范，切忌随意性。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a87009215bfafab069dc5022aaea998fcc2240ec.html