小学语文晋级古诗讲课万能模板 各位评委老师大家好！（鞠躬）我是 选手，我讲课的题目是 年级 册 第 课 。 一、导入 ，释题 同学们，中国是一个诗词的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。在五千年的历史长河中，有数不尽的诗人用凝练的文字描绘出一幅幅经典的画，叩击着一代又一代人的心灵。今天老师非常高兴和大家一起来学习一首新诗（好齐读课题，板书课题）让我们一起来看看它的“庐山真面目”吧。 出示诗题和主题图。 指名读题，释题。 你知道题目的意思吗？ 你是怎么知道的？你可真棒，是个善于读书的孩子！ 二、作者简介 本诗的作者是：某某 诗人。 三、读诗歌 1、用自己喜欢的方式读诗，注意读准字音。 2、指名读诗。 师： 你的读音准确，速度可以再慢一点。再试着读一遍。 师： 这一次的诵读很有味道了。 师： 你来读一读 师： 恩，你不仅读的语音准确，而且还能做到语段气连，很有韵味。 听老师朗读，再试着自己读一读。（或者播放课文朗读录音。） 师：谁再来试一试？ 师：恩，听了你的朗读，我的眼前仿佛出现了XXX 4、现在同桌间互相读一读，比一比，谁读得更正确、更流利。 四、说诗意 1、古诗我们已经能够熟读了。现在请同学们对照文中注释，边读边说说诗意。并用自己的话把诗的意思讲给同桌听。 2．谁起来说说第一句，注意在其他同学发言的时候，自己要认真听，待会可以点评补充。 3.谁来点评点评？ XXXXX你能不能在在他说的基础上，说的更好？ 好，来试一试。 嗯，你不仅准确翻译出了诗句的意思，还解释的很优美。 好，下一句谁来说一说 XXXX 五、悟诗情 1、理解了诗意，现在边读诗边思考：本师表达了作者怎样的情感 引导导生回答，并相机板书。 引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住神态、动作、想象其语言），表达了作者怎样的情感？ 2、带着XX感情的朗读诗歌，边读边想象画面。按照下面的句式说： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a91b326c24fff705cc1755270722192e453658a7.html