景物作文批改评语 写景不能闭门造车，一定要亲身经历，深入实地观看。同样是登山，南方的山秀丽，北方的山雄伟，那个推断也是在对比观看中才能得出来的。以下是整理的小学生写景类作文评语，欢迎阅读。 小学生写景类作文评语一 1、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。 2、小作者运用了动点观看的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。 3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，同时用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。 5、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，讲明了xx之美，照顾开头。若能注意段落层次分明就更好了。 6、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。 7、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在如此的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色非常多！ 8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。 9、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。 10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。 11、小作者观看认真，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感受，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。 12、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 13、小作者写了自己熟悉的地点——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。 14、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那儿度过的美好童年生活。 15、这篇文章语句朴素生动，内容真实有味。文章中有很多地点都反映了小作者平常细心的观看，这在描写xx的各种有味的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。 16、纵观全篇，文章笔调清新爽朗，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 17、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。 18、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。() 19、作者通过描写自己的xx的景色，能够讲是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。 小学生写景类作文评语二 1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，讲明了xx之美，照顾开头。若能注意段落层次分明就更好了。 2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。 4、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。 5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。 6、小作者观看认真，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感受，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。 7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。 9、小作者运用了动点观看的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。 10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。 11、纵观全篇，文章笔调清新 爽朗，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 12、小作者写了自己熟悉的地点——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。 13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，同时用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。 14、这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有味。文章中有很多地点都反映了小作者平常细心的观看，这在描写xx的各种有味的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。 15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。 16、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在如此的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色非常多！ 17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。 18、作者通过描写自己的xx的景色，能够讲是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。 19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那儿度过的美好童年生活。 20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇非常好的写景习作。 21、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时刻的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。 22、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大伙儿绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，非常棒! 23、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得非常棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。 24、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人一辈子的路程”，表达了作者珍惜大好时间，走好人一辈子之路的美好愿望。 25、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 27、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 28、关于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照顾开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。 31、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。全文通俗易明白，趣味性强。 32、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。 33、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 34、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。 35、文章能过清新有味的语言，描写了…的事。字里 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a93d4597f56527d3240c844769eae009591ba2e5.html