《学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中的云是不是天堂里的鱼”，“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教学过程： 一．课前读诗，激发兴趣 1、读三首诗歌，说感受。（预设：有趣好玩） 引：诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去学写儿童诗。（板书课题） 【设计意图:从读有趣的儿童诗开始让孩子对诗歌产生兴趣，从而产生写作欲望】 二．赏诗引路，揭示特点一——充满想象 （一）赏读儿童诗《我想》 1、这首小诗给你感触最深的是什么? 师相机板书：充满想象 2、在儿童诗的世界里，两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。 3、你最喜欢诗人哪部分的想象大声自由的读一读。 4、写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象，现在老师要测测你们的想象力，先让我们来做个热身运动吧 课件出示： o 看到o，你认为它是什么？。 5、师：有一个孩子，他由“○”他想到了“蛋”，于是他突发奇想创作了一首诗： 课件出示《蛋》：这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚……“啪嗒” 。 师：想想看发生什么事了？ 师：如果从里面跑出一本本童话书，那就更神奇了。（笑） 师：哈哈，从蛋里跑出的是一个个惊喜！你们的回答让我惊喜！ 6、师：有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完，行吗？ （1）出示： 是天空的眼睛， 露珠是 的眼睛， 奶奶眼睛看不清， 是奶奶的眼睛。 a、学生自由填诗。 b、问：为什么我是奶奶的眼睛？ 过渡：同学们，儿童诗是自由的、快乐的，有着丰富的想象，写出了你们的天真，而且充满了情趣，也表现出了你们的一片真情…… 【设计意图: “想象”是儿童诗至关重要的因素，因此以 “ O”为突破，让孩子们自由，大胆地想象，由此及彼，师生合作口头创作儿童诗，降低了创作难度；先进行直接想象训练，而后进行更深层次的间接想象训练，这样循序渐进地引导，使学生能够口头创作简单的儿童诗，学生在亲身语言实践训练中不但有效地激活了思维与想象，而且在不知不觉中受到了“诗话”语言的训练，这就给后面的动笔写儿童诗打下了很好的基础，同时也给自己树立了信心。】 三．组读悟法，感受儿童诗特点二——巧用修辞 1、请同学们自由读读这两首诗歌，读完之后告诉我你的发现。 2、你的眼睛睁得亮亮的，我想你一定发现了这两首儿童诗中的奥秘了吧！ 相机板书 巧用修辞 修辞在我们的习作中也常用到，那修辞手法的运用能带来什么好处。（让句子更生动形象） 让我们再读一读这两首诗去感受修辞的妙处 四、群读得法，感受儿童诗特点三——充满童趣 1、 你们的朗读棒极了，为了奖励你们，老师再赠送你们两首诗歌，诶，我看到有些同学读完之后乐呵呵的，怎么回事？说说（好有趣） 是呢，儿童诗既有丰富的想象，巧妙的修辞，更多时候充满了无限的童趣。板书充满童趣。 既然你们那么喜欢那我们就好好的读读这两首诗，喜欢读哪首就自己站起来齐声读。 2、有个小女孩在有风的时候出现了一点小烦恼，于是她做了这样一首诗。不过有一个地方她斟酌了半天，不知道写什么合适，要请我们同学帮帮忙，如果是你要将这首诗写的有趣一些你会填什么？ 你们填得那么有趣老师也忍不住想填一填了，你们看老师填的是这个，你们觉得怎样？ 练习数字诗： 五、小结方法，自由创作 六、展示诗作，交流评价。 师小结：你们真是一个个小诗人，从你们口中流出的，就是一个个美丽的诗句。 【设计意图: 轻柔的音乐，将学生带入到写诗的情境之中，两种创作模式给不同的学生提供了不同的习作空间，使不同的程度的每一个孩子都有的可写而且能写得出来。】 七、总结： 同学们，今天我们学习了好玩的儿童诗，愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成为一个个童诗高手，当然只有多看多想多写，才是创作成功的秘决！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a942df1e8662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb632.html